Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»»
(МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»)
СОГЛАСОВАНО
Педагогическим советом
МАДОУ «Тугулымский
детский сад № 6 «Василёк»
(протокол от 28.03.2024 г. № 3)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий МАДОУ «Тугулымский
детский сад № 6 «Василёк»
О.А. Мишарина
Приказ № ___ от ___________2024г.
Отчет о результатах самообследования
Муниципального автономного дошкольного
образовательного учреждения
«Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
за 2023 год
Тугулым, 2024г.
2
Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о
деятельности организации, а также подготовка отчёта о результатах самообследования
образовательной деятельности на соответствие действующему законодательству и целевым
показателям эффективности.
Нормативные основания:
ст. 28, 29 Федерального закона от 29.12.2013 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Приказ Минобразования России от 14.06.2013 № 462 «Об утверждении порядка
проведения самообследования образовательной организацией»;
Приказ Минобрнауки России от 10.12.2013 № 1324 «Об утверждении показателей
деятельности образовательной организации, подлежащих самообследованию»;
Приказ Минобрнауки России № 1218 «О внесении изменений в Порядок
проведения самообследования образовательной организации, утверждённый приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г. № 462».
Процедура самообследования:
1 этап 01.02-15.02.2023 – планирование и подготовка работ по самообследованию;
2 этап 15.02-15.03.2023 – организация и проведение самообследования;
3 этап 16.03-31.03.2023 – обобщение полученных результатов и формирование отчёта;
4 этап до 10.04.2023 – размещение отчёта на официальном сайте учреждения.
Процедура самообследования позволяет:
получить объективную и достоверную информацию по направлениям
деятельностиорганизации;
выявить сильные и слабые стороны деятельности организации;
устранить причины несоответствия показателей деятельности через разработку
иосуществление мероприятий по устранению недостатков.
Состав рабочей группы по проведению самообследования:
Председатель: Мишарина О.А., заведующий;
Члены комиссии: Макарова Т.В., старший воспитатель;
Богданова Т.А., музыкальный руководитель.
В процессе самообследования проводилась оценка образовательной деятельности,
системы управления организации, содержания и качества подготовки обучающихся,
организации учебного процесса, качества кадрового, учебно-методического обеспечения,
материально- технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества
образования, а также анализ показателей деятельности организации, подлежащей
самообследованию, устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти,
осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому
регулированию в сфере образования.
3
Оглавление
1. Общие сведения об организации ……………………………………………………………. 4
2. Оценка образовательной деятельности ……………………………………………………. . 7
3. Оценка системы управления организации …………………………………………………23
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся ………………………………. 24
5. Оценка организации учебного процесса ………………………………………………….. 29
6. Оценка востребованности выпускников ………………………………………………….. 35
7. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения ………………………………………………………………. 36
8. Оценка качества материально-технической базы ………………………………………… 45
9. Оценка функционирования внутренней оценки качества образования ……………….. 46
10. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию ….. 49
4
1. Общие сведения об организации
Полное наименование
образовательной
организации
Муниципальное автономное дошкольное образовательное
учреждение «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
Сокращенное наименование
образовательной
организации
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
Организационно-правовая
форма
Автономное учреждение
Учредитель
Управление образования Тугулымского ГО
Год создания ДОО
1972 год
Юридический адрес
623650, Свердловская обл, п.г.т.Тугулым, ул.Школьная, 16
Фактический адрес
623650, Свердловская обл, п.г.т.Тугулым, ул.Школьная, 16
Свидетельство о
государственной
регистрации права на
земельный участок
66 АД 827473 от 11 03.2016 г., кадастровый (или условный номер):
66:29:2201015:72
Вид права
постоянное (бессрочное) пользование
Свидетельство о
государственной
регистрации права на
здание детского сада
Серия 66 АЖ № 194276 от 11 03.2016 г.
Вид права
оперативное управление
Лист записи единого
государственного реестра
юридических лиц
ОГРН 1026602233680 от 16.04.2019 г.
Лицензия
От 13.12.2018 № 19872, серия 66 ЛО1 № 0006562
Руководитель
Ольга Александровна Мишарина
Телефон, факс
8 (34367) 2-12-35
Адрес электронной почты
d_s_vasilek@mail.ru
Уровень образования
Дошкольное образование
Устав МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» утвержден постановлением
администрации Тугулымского городского округа от 6 ноября 2018 г. приказ № 371 от
06.11.2018г.
5
Информация о контингенте воспитанников
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» посещают дети в возрасте от 2 лет
до 7 лет. Фактическая численность на 31.12.2023 г. составила 130 детей. В ДОУ функционирует
6 групп общеразвивающей направленности.
В МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» принимаются неорганизованные
дети, а также обучающиеся других дошкольных образовательных учреждений, вне зависимости
от регистрации по месту жительства или места фактического проживания семьи.
Цель деятельности ДОУ – осуществление образовательной деятельности по
реализации образовательных программ дошкольного образования.
Предметом деятельности ДОУ является формирование общей культуры,
развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных
качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья
воспитанников.
Режим работы ДОУ:
Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу.
Выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни.
Длительность пребывания детей в группах – 10,5 часов.
Режим работы групп – с 7:30 до 18:00.
Наполняемость групп МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
Группы
Кол-во
воспитанни
ков в
группе
Из общей
численност
и
воспитанни
ков – дети с
ОВЗ
Из общей
численност
и
воспитанни
ков – детиивалиды
Группа
раннего
возраста
Младшая
группа
Средняя
группа №1
Средняя
группа №2
Старшая
группа
Подготовит
ельная к
шокле
группа
итого
18
23
21
18
26
24
130
-
-
-
1
-
-
1
-
-
-
1
-
-
1
Ребенок-инвалид поступил в детский сад во второй половине года, разработана
направленности «Умственная отсталость»
Сравнительный анализ за 2 года
Наименование показателей
2022
Количество воспитанников в ДОУ
115
Среднее количество детей в группах
19
Из общей численности воспитанников – дети с ОВЗ
-
АОП по
2023
130
22
1
6
Из общей численности воспитанников – дети-ивалиды
1
С апреля 2020 года на базе МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
функционирует Консультативный пункт для детей в возрасте от 1 до 7 лет воспитывающихся в
условиях семьи. В 2023 году за консультацией по вопросам развития и воспитания в очном
формате никто не обращался. Педагоги и специалисты ДОУ регулярно размещают интересные
консультации на сайте ДОУ.
Социальный статус семей
Полные семьи,
Неполные
Из общего кол-ва семей многодетные семьи, в том числе:
кол-во/%
семьи,
Всего,
Полные,
Неполные,
кол-во/%
кол-во/%
кол-во/%
кол-во/%
2022г. 2023г. 2022г. 2023г. 2022г. 2023г. 2022г. 2023г.
2022г.
2023г.
91/87% 90/85% 14/13% 16/15% 51/49% 48/45% 40/78% 37/35% 11/22%
11/10%
Семьи из группы риска
Семьи, находящиеся в социально опасном
положении, кол-во/%
2022
-
2023
-
Семьи, воспитывающие опекаемого ребёнка,
кол-во/%
2022
1/1%
2023
1/1%
Анализ социального статуса семей, обучающихся МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
«Василек» за 2 года показал:
- количество полных семей (среднее значение за 2 года 90%) значительно преобладает над
количеством неполных семей.
количество многодетных семей уменьшилось в сравнении с 2022 г. на 3 %;
семей, находящихся в социально опасном положении нет
одна семья имеет опекаемого ребенка.
Открытость и доступность информации о деятельности МАДОУ «Тугулымский
детский сад № 6 «Василёк»
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» обеспечивает открытые и
общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию о деятельности, и
обеспечивают доступ, к таким ресурсам посредством размещения их на официальном сайте
образовательной организации в сети "Интернет" https://vasilek6.tvoysadik.ru .
С 2022 года действует официальная страничка МАДОУ «Тугулымский детский
сад № 6 «Василёк» в ВКонтанкте https://vk.com/club217323335
Работа официального сайта МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
организована на основе ФЗ «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 № 273-ФЗ, Требований к
структуре официального сайта образовательной организации к информационнокоммуникационной сети «Интернет» и формату представления на нем информации от
14.08.2020 № 831.
Ответственный за ведение официального сайта размещает и обновляет в сети Интернет
утвержденные перечнем сведения, копии документов, а также различную информацию о
деятельности МАДОУ«Тугулымский детский сад № 6 «Василёк».
В разделе «Новости» регулярно выкладывается информация о мероприятиях, проведённых в
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» в форме заметок, статей, роликов, фотоотчетов.
Для информирования родителей (законных представителей) педагоги используют
информационные ресурсы (Вайбер, Сферум).
7
2. Оценка образовательной деятельности
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»
Детский сад осуществляет реализацию основной общеобразовательной программы
дошкольного образования (далее – ООП ДО), утвержденной Приказом заведующего МАДОУ
«Тугулымский детский сад № 6 «Василёк».
Общая численность обучающихся, осваивающих ООП ДО – 130 детей, 100%
воспитанников получают услуги присмотра и ухода.
В группе комбинированной направленности наряду с основной общеобразовательной
программой дошкольного образования реализуется адаптированная образовательная
программа:
- адаптированная образовательная программа дошкольного образования для детей с
умственной отсталостью.
Обязательная часть основной общеобразовательной программы дошкольного образования
сформирована в соответствии с ФОП.
Рабочая программа воспитания
В МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» разработана и реализуется Рабочая
программа воспитания (далее Программа воспитания). Программа воспитания разработана на
основе требований Федерального закона от 31 июля 2020 г. № 304-ФЗ «О внесении изменений
в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся» с учетом Плана мероприятий по реализации в 2021–2025 годах, Стратегии
развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, федерального
государственного образовательного стандарта дошкольного образования, Примерной
программы воспитания, одобренной решением федерального учебно-методического
объединения по общему образованию (протокол от «01» июля 2021 № 2/21).
Программа воспитания является компонентом основной, в т.ч. адаптированной
образовательных программ дошкольного образования ДОУ. В связи с этим структура
Программы воспитания включает три раздела – целевой, содержательный и организационный, в
каждом из них предусматривается обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений. В части, формируемой участниками образовательных отношений.
ДОУ дополняет приоритетные направления воспитания с учетом реализуемой Основной
общеобразовательной программы дошкольного образования.
Программа воспитания в ДОУ строится на целеполагании, ожидаемых результатах,
видах деятельности, условиях формировании воспитывающей, личностно развивающей среды,
отражает интересы и запросы участников образовательных отношений в лице:
ребенка, признавая приоритетную роль его личностного развития на основе
возрастных и индивидуальных особенностей, интересов и запросов;
родителей ребенка (законных представителей) и членов его семьи;
государства и общества.
Для реализации части, формируемой участниками образовательных отношений,
применялись парциальные программы:
«Мы живем на Урале» образовательная программа с учетом специфики национальных,
социокультурных и иных условий, в которых осуществляется образовательная деятельность с
детьми дошкольного возраста Толстикова О.В., Савельева О.В. – Екатеринбург: ГАОУ ДПО СО
«ИРО». – 2013г.
В реализации модуля образовательной деятельности «Художественно-эстетическое
8
развитие» дополняется посредством парциальной программа по музыкальному воспитанию
детей дошкольного возраста «Ладушки» И.М. Каплунова и И.А. Новосколъцева. СанктПетербург ООО «Невская Нота» - 2015 г
Выполнение обязательной части Программы в группах для детей дошкольного возраста
общеразвивающей направленности составляет не менее 60% от общего нормативного времени,
отводимого на освоение основной образовательной программы дошкольного образования.
Часть,формируемая участниками образовательных отношений, не превышает 40%.
Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений, обеспечивает
вариативность образования, отражает специфику детского сада и дополняется Рабочей
программой ДОУ «Будь здоров!».
Программа «Будь здоров!» учитывает общеразвивающую направленность детского сада,
обобщает накопленный опыт оздоровления детей в условиях ДОУ.
Программа определяет содержание и организацию физкультурно- оздоровительной
направленности образовательной деятельности (содержание, формы) в ДОУ. При этом в
соответствии с принципом интеграции, она способствует развитию ребенка по всем
направлениям развития (образовательным областям) во взаимосвязи. Программа «Будь
здоров!» реализуется не только в процессе организованной образовательной деятельности, но и
в ходе режимных моментов с учетом приоритетности видов детской деятельности в каждом
возрастном периоде. Программа реализуется во всех возрастных группах ДОУ.
Для реализации образовательных программ дошкольного образования, в т.ч.
адаптированной, в МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк»:
спланирована образовательная деятельность на 2023-2024гг (календарный
учебный график, учебные планы, расписание, режим дня, модель образовательной
деятельности);
скорректированы программы педагогов, модели образовательной, коррекционной
иоздоровительной деятельности;
разработаны на основании заключений ПМПК адаптированная образовательная
программа (АОП) для ребенка с особыми образовательными потребностями;
разработан индивидуальный образовательный маршрут (ИОМ) для ребенка ОВЗ,
находящегося на сопровождении психолого-педагогического консилиума (далее ППк) ДОУ;
обеспечено информационно-методическое сопровождение педагогов.
Реализованная модель организации образовательной деятельности и структура
организации форм обучения обеспечивает все направления развития ребенка, а также
возможность выстроить системную последовательную образовательную деятельность,
осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности,
осуществляемую в ходе режимныхмоментов и самостоятельную деятельность детей.
Оценка индивидуального развития детей проводится педагогическими работниками в
рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального развития детей дошкольного
возраста) лежащей в основе дальнейшего планирования образовательной деятельности.
Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются для решения
следующих образовательных задач:
индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
оптимизации работы с группой детей.
При реализации АОП и ИОМ большое внимание, с учетом особенностей развития
ребенка,уделяется:
9
- социализация детей, усвоению и воспроизводству социальных норм;
- созданию условий для развития коммуникативных навыков;
- укреплению физического здоровья;
- развитию познавательных процессов;
- пополнению знаний детей об окружающем мире.
Применяются следующие формы работы:
- индивидуальные коррекционно-развивающие занятия;
- подгрупповые и групповые занятия;
- игры, игровые упражнения, игровые ситуации.
Анализ адаптационного периода
Уровень адаптации
Легкий
Средний
Тяжелый
Кол-во воспитанников / %
7 / 39%
7 / 39%
4 / 22%
Анализируя результаты адаптационного периода можно сделать выводы, что адаптация
к детскому саду прошла успешно в легкой и средней степени. В период адаптации
воспитателями группы составлен гибкий режим дня с учетом индивидуальных особенностей
каждого ребенка.
Для смягчения разрыва и снятия детских страхов в МАДОУ «Тугулымский детский сад
№ 6 «Василек» проводится:
анкетирование родителей с целью изучения индивидуальных особенностей
каждого ребенка;
индивидуальное собеседование родителей с фельдшером детского сада с целью
уточненияфизиологического состояния (истории болезни) каждого ребенка;
ведение воспитателями адаптационных листов наблюдений за каждым ребенком;
использование специальных педагогических приемов (предварительное
знакомство ребенка с ДОУ (группа, участок), предоставление возможности родителям
оставаться с ребенком в группе, на прогулке, организация детско-родительского
фотопроекта «Моя семья» с обеспечением свободного доступа ребенка к фотографиям семьи и т.д.);
гибкий график последовательного введения вновь прибывших детей в группу
(нахождение ребенка в группе неполный день в течение 1 – 2 недель и более, в зависимости от
течения адаптации, постепенное увеличение времени нахождения в группе);
- размещение рекомендаций на сайте ДОУ с целью формирования активной позиции
родителей по отношению к процессу адаптации детей.
В 2023 году в ДОУ в среднюю группу поступил 1 ребенок-инвалид, имеющий статус
ОВЗ. На этого ребенка разработана АОП для детей с УО.
На основании рекомендаций Территориальной муниципальной (областной) психологомедико-педагогической комиссии (далее ПМПК) на ребенка, находящегося, на сопровождении
разработан индивидуальный образовательный маршрут (далее ИОМ).
Анализ деятельности образовательной организации по развитию таланта
Талантливый (одаренный) ребенок – это ребенок, который выделяется яркими,
очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для
таких достижений) в том или ином виде деятельности. Одаренного ребенка можно иначе
назвать высокомотивированным.
Высокомотивированный ребёнок – ребёнок, у которого высоко развиты внутренняя и
внешняя потребности быть успешными в определённой области знаний и деятельности.
Одним из направления педагогической деятельности является создание благоприятной
10
среды для развития творческих компетенций обучающихся:
организация образовательной деятельности в интересных для детей формах, с
использованием различных современных технологий, оборудования, в т.ч ИКТ;
подготовка победителей и призеров конкурсов разных уровней и
направленностей: интеллектуальных, творческих, спортивных;
организация освоения программ дополнительного образования МБОУ ДО
«Тугулымская СЮТур» («Азбука природы») и МБОУ ДО «ДЮСШ «Ермак» («Фитнес
аэробика»);
совершенствуется система учета личностных достижений, обучающихся
(портфолио, публичное вручение наград с последующей публикацией на сайте ДОУ личных
достижений обучающихся).
Для семей воспитанников МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» были
организованы конкурсы:
Конкурс творческого мастерства «Кукла театральная – игрушка уникальная».
Целью конкурса является укрепление взаимодействия семьи и детского сада,
привлечения внимания к народной культуре, к возраждению и сохранению народных традиций
кукольного ремесла, формирование у воспитанников интереса к театральному искусству и
театрализованной деятельности.
Конкурс поделок «Садовое царство, огородное государство»
Целью конкурса является выявление творческих способностей у взрослых и детей
дошкольного возраста, популяризация семейных ценностей.
Конкурс рисунков «Безопасность глазами детей»
Целью конкурса является развитие и популяризация здорового образа жизни и развитие
творческих способностей у детей дошкольного возраста.
Конкурс чтецов «Разукрасим мир стихами»
Цель – создание условий для удовлетворения потребностей детей в творческой
самореализации.
Конкурс новогодних поделок «Украсим наши ёлочки»
Цель – создание праздничной атмосферы и настроения, развитие творческих
способностей в совместной с родителями художественно-творческой деятельности.
Воспитанники МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» принимают участие в
конкурсах разных уровней и направленностей: интеллектуальных, творческих спортивных.
Участие воспитанников ДОУ в конкурсах
Уч. год
2022 год
2023 год
Кол-во
115 детей
130 детей
воспитанников с 2 до 3 лет с 3 до 7 лет Дети с ОВЗ с 2 до 3 лет с 3 до 7 лет Дети с ОВЗ
в ДОУ
3-7 лет
3-7 лет
Всего детей
16
99
18
111
1
Кол-во
участников
8
47
13
92
конкурса
Из них
1
15
6
60
призеры
В 2023 году в конкурсах приняло участие 70% воспитанников, больше на 20% чем в 2022
году, количество призовых мест в 2023 году составило 80%, больше чем в 2022 году на 16%.
11
Участие воспитанников в мероприятиях по выявлению способностей и талантов у детей
(конкурсах, фестивалях и т.п.) различного уровня
№
Наименование конкурса
Фамилия, имя
Результаты
(количество участников)
1
Уровень ДОУ
1
Творческий конкурс «Кукла театральная
Номинация
– игрушка уникальная»
«Сказочный герой»
(22 человека)
Диплом 1 место
Бедринова Дарина
Диплом 2 место
Хорьков Антон
Диплом 3 место
Бизин Дима
«Театральная семейка»
Диплом 1 место
Корзан Глеб
Шинкоренко Паша и Аня Диплом 2 место
Диплом 3 место
Шилков Мирослав
«Народная кукла»
Диплом 1 место
Семенюк Катя
Диплом 2 место
Хорьков Антон
Диплом 3 место
Петрова Варя
Гран-при
Кротова Варя
Специальная
Шерстянникова Даша
номинация «Самая
оригинальная кукла»
Конкурс поделок «Садовое царство, Петрова Варя
Диплом 1 место
огородное государство»
Вдовина Арина
Диплом 1 место
(57 человек)
Хорьков Антон
Диплом 2 место
Савина Соня
Диплом 3 место
Номинации:
Бизина Вероника
«Осенняя палитра»
Шинкоренко Аня
«Картины осени»
Савина Владислава
«Сказочный герой»
Иванова Даша
«Чудеса с грядки»
Бедринова Василиса
«Лесная сказка»
Сивкова Тая
«Осенняя фантазия»
Титова Вика
«Дивная открытка»
Корзан Глеб
«Панно»
Бердникова Ярослава
«Просто, оригинально»
Ольшанченко Женя
«Цветочная
композиция»
«Словно ёлка, весь в
Шерстянникова Даша
иголках»
3
Выставка
рисунков
«Безопасность Дети старших групп
Участники
глазами детей»
12
4
5
6
1
Конкурс чтецов
стихами»
(7 человек)
«Разукрасим
мир Савина Владислава
Жлудова Юлиана
Ноянов Захар
Шинкоренко Паша
Наянов Артем
Осипова Настя
Шинкоренко Анна
Савина Соня
Саранцева Лера
Шугаев Егор
Бердникова Ярослава
Сивкова Тая
Мамажонова Солиха
Бедринова Василиса
Конкурс новогодних поделок «Украсим Хорьков Антон
наши ёлочки»
Петрова Варя
(51 человек)
Багласова Аня
Галашова Карина
Участники
Диплом 3 место
Диплом 2 место
Диплом 1 место
Грн-при
Диплом 1 место
Диплом 2 место
Диплом 3 место
Номинации:
Савина Владислава
«Дед Мороз»
Байкова Василиса
«Символ года»
Потапова Василиса
«Снеговик»
Шинкоренко Аня,Паша «Новогодний шар»
Нурканов Паша
«Новогодняя
гирлянда»
Санталовы Илья и «Оригинальная
игрушка»
Семен
Корзан Глеб и Иванова АРТ-объект
Даша
Конкурс рисунков «Символ года 2024»
Сивкова Тая
Диплом 1 место
(11 человек)
Пургина Настя
Диплом 2 место
Наянов Артем
Диплом 3 место
Нурканов Паша
Участники
Узников Дима
Савина Владислава
Оборнева Лера
Бердникова Ярослава
Ханыкова Даша
Иванова Соня
Муниципальный уровень
Районный детский творческий конкурс Жлудова Юлиана
Победитель
«Символ года - 2023»
Семенюк Катя
Сертификаты
( 7 человек)
участников
Оборнева Лера
Савина Владислава
Петрова Варвара
Шугаев Егор
13
2
Районный этап «Лыжня России 2024»
( 6 человек)
3
Районный конкурс детско-юношеского
творчества «Неопалимая Купина»
( 3 человека)
Муниципальный
этап
областного
конкурса экологической кейс-игры
«Green-Team» для дошкольников.
4
5
6
7
8
Районный конкурс «Маленькая Мисс и
Мистер Тугулымского ГО»
( 2 человека)
Районный фестиваль «Вместе с книгой
мы растем». Конкурс чтецов «Я читаю
Михалкова», посвященного юбилею
поэта Сергея Михалкова
(18 человек)
Гордеева Кира
Гелунов Роман
Багаласова Анна
Мостовщиков Иван
Шинкоренко Анна
Пургина Настя
Соколова Варя
Сивкова Таисия
Пургина Настя
Оборнева Мария
Полонская Регина
Шумилов Данил
Бедринова Таисия
Соколова Лиза
Ковалькова Вика
Багласова Анна
Федотов Трофим
Савина Софья
Шашин Денис
Иванова Софья
Пургина Настя
Саранцева Валерия
Погудина Лилия
Шинкоренко Анна
Бердникова Ярослава
Сивкова Таисия
Петрова Варвара
Шугаев Егор
Бедринова Василиса
Оборнева Мария
Гордеева Кира
Бедринова Таисия,
Ковалькова Виктория
Федотов Трофим
Семенюк Катя
Районный хореографический фестиваль Иванова Соня
«В вихре танца»
Пургина Настя
(8 человек)
Саранцева Лера
Сивкова Тая
Бердникова Ярослава
Петрова Варя
Ханыкова Даша
Мамажонова Солиха
Районный
фестиваль-конкурс Иванова Соня
самодеятельного
художественного Пургина Настя
Грамота 1 место
Грамота 1 место
Грамота 3 место
Сертификаты
участников
Грамота 3 место
Участники
Грамота 1 место
Мисс Скромность
Мистер Активность
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Участник
Участники
Диплом лауреата
2 степени
14
творчества «Топ-Топ» для дошкольного
и младшего школьного возраста
Номинация «Хореография»
(8 человек)
9
10
Саранцева Лера
Сивкова Тая
Бердникова Ярослава
Петрова Варя
Ханыкова Даша
Мамажонова Солиха
Байкова Василиса
Иванов Никита
Жлудова Юлиана
Шерстянникова Даша
Ноянов Захар
Багласова Рита
Осипова Настя
Кисельникова Анна
Заховаева Настя
Савина Влада
Районный
фестиваль-конкурс Савина Соня
самодеятельного
художественного
творчества «Топ-Топ» для дошкольного Кротова Варя
и младшего школьного возраста
Оборнева Маша
Номинация «Вокал»
Бедринова Таисия
(1 человек)
Районный
фестиваль-конкурс Бедринова Василиса
самодеятельного
художественного
творчества «Топ-Топ» для дошкольного
и младшего школьного возраста
Номинация «Художественное слово»
(1 человек)
Кросс нации 2023
Савина Соня
(12 человек)
Пургина Настя
Шинкоренко Анна
Шилков Мирослав
Вдовина Арина
Гаас Кирилл
Гаас Тимофей
Ханыкова Даша
Иванова Соня
Шашин Денис
Шинкоренко Паша
Оборнева Лера
Районный конкурс чтецов для детей Савина Соня
дошкольного
возраста
«Искусство Саранцева Лера
звучащего слова»
Бердникова Ярослава
(9 человек)
Сивкова Таисия
Шугаев Егор
Участники
Диплом лауреата
2 степени
Участники
Диплом лауреата
2 степени
Грамота 1 место
Грамота 2 место
Грамота 3 место
Грамота
«Самый
юный участник»
Участники
Диплом за победу в
номинации «Читаем
вместе»
15
11
12
1
1
2
3
Мамажонова Солиха
Бедринова Василиса
Осипова Настя
Диплом 3 место
Шинкоренко Анна
Участник
Фестиваль «ГТО» среди дошкольников Шинкоренко Анна
Золото -2 значка
Тугулымского ГО «Дошколята все Иванова Соня
здоровы-ГТО сдавать готовы»
Астратова Вика
Серебро – 8 значков
(23 человека)
Гаас Тимофей
Гаас Кирилл
Копубаев Адиль
Корзан Глеб
Савин Глеб
Шашин Денис
Шугаев Егор
Подготовительная
к Участники
школе группа
Районный творческий конкурс плакатов Осипова Настя
Сертификаты
для детей дошкольного и школьного Паутова Анна
участников
возраста «Быть здоровым – это классно! Сивкова Таисия
(5 человек)
Вдовина Арина
Шилков Мирослав
Областной уровень
Областной этап экологической кейс- Полонская Регина
Свидетельство
игры
«Green-Team»
возрастная Шумилов Данил
участника
категория – дошкольный возраст.
Бедринова Таисия
(5 человек)
Соколова Лиза
Ковалькова Вика
Всероссийский уровень
Всероссийская олимпиада для детей Паутова Анна
Диплом 3 степени
дошкольного возраста «Умники и Шугаев Егор
Диплом 2 степени
умницы»
Иванова Соня
Участник
(6 человек)
Бакиева Рита
Диплом 3 степени
Гелунов Роман
Диплом 3 степени
Соколова Лиза
Диплом 2 степени
Всероссийская олимпиада для детей Бакиева Рита
Диплом 2 степени
дошкольного возраста «Развитие речи» Гелунов Роман
Участник
(9 человек)
Соколова Лиза
Диплом 2 степени
Ноянов Захар
Диплом 2 степени
Шинкоренко Анна
Диплом 2 степени
Бедринова Василиса
Диплом 2 степени
Паутова Анна
Диплом 2 степени
Аплатонов Анвар
Диплом 1 степени
Савина Софья
Диплом 1 степени
Всероссийская олимпиада для детей Бакиева Рита
Диплом 3 степени
дошкольного возраста «Здоровый образ Гелунов Роман
Диплом 2 степени
жизни»
Соколова Лиза
Диплом 1 степени
16
(5 человек)
4
Всероссийская олимпиада для детей
дошкольного возраста «Арифметика в
сказках»
(9 человек)
5
Всероссийская олимпиада для детей
дошкольного возраста «Эрудиты осени»
(10 человек)
6
Всероссийская олимпиада для детей
дошкольного возраста «Окружающий
мир»
(12 человек)
7
Всероссийская олимпиада для детей
дошкольного возраста «Веселая ферма»
(10 человек)
8
Всероссийская олимпиада для детей
дошкольного
возраста
«Зимнее
настроение»
(8 человек)
Савин Глеб
Семенюк Катя
Иванова Соня
Шинкоренко Анна
Бедринова Василиса
Паутова Анна
Аплатонов Анвар
Савина Софья
Шерстянникова Даша
Ноянов Захар
Осипова Настя
Иванова Соня
Шинкоренко Анна
Бедринова Василиса
Паутова Анна
Аплатонов Анвар
Савина Софья
Савина Владислава
Ноянов Захар
Осипова Настя
Щелкунов Никита
Ноянов Захар
Савина Владислава
Шерстянникова Даша
Осипова Настя
Иванова Соня
Шинкоренко Анна
Бедринова Василиса
Паутова Анна
Аплатонов Анвар
Савина Софья
Петрова Варя
Юрышева Милана
Паутова Анна
Бердникова Ярослава
Шугаев Егор
Шашин Денис
Погудина Лиля
Пургина Настя
Бедринова Василиса
Саранцева Лера
Петрова Варя
Паутова Анна
Бердникова Ярослава
Шугаев Егор
Шашин Денис
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Участник
Участник
Участник
Диплом 3 степени
Участник
Участник
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Участник
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
17
9
10
11
12
13
1
2
Погудина Лиля
Пургина Настя
Сивкова Таисия
Савина Владислава
Всероссийская олимпиада для детей Паутова Анна
дошкольного
возраста
«Мир Бердникова Ярослава
профессий»
Шугаев Егор
(6 человек)
Бедринова Василиса
Погудина Лиля
Пургина Настя
XV Всероссийский конкурс детского Савина Кира
рисунка «Забавные зонтики»
Вдовина Арина
(12 человек)
Узников Дима
Крысанова Соня
Шилков Мирослав
Шерстянникова Даша
Наянов Артем
Савина Владислава
Луканин Саша
Луканина Даша
Жлудова Юлиана
Хорьков Антон
Всероссийская олимпиада для детей Шинкоренко Анна
дошкольного
возраста
«В
мире Саранцева Лера
животных»
Бедринова Таисия
(7 человек)
Соколова Лиза
Федотов Трофим
Чемякина Света
Аплатонов Анвар
Всероссийская олимпиада для детей Бедринова Таисия
дошкольного возраста «Логика и Соколова Лиза
мышленик»
Федотов Трофим
(4 человека)
Савина Соня
Всероссийская олимпиада для детей Бедринова Таисия
дошкольного возраста «К школе готов» Соколова Лиза
(3 человека)
Федотов Трофим
Международный уровень
Международная олимпиада для детей Паутова Анна
дошкольного возраста «Мир вокруг Бакиева Рита
нас»
Гелунов Роман
(6 человек)
Соколова Лиза
Бердникова Ярослава
Пургина Настя
Международная олимпиада для детей Бакиева Рита
дошкольного
возраста
«Правила Гелунов Роман
этикета» (3 человека)
Соколова Лиза
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Участник
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Участник
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Участник
Участник
Участник
Участник
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Участник
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Участник
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
18
3
4
Международная олимпиада для детей
дошкольного возраста «Финансовая
грамотность» (3 человека)
Международная олимпиада для детей
дошкольного возраста «Я - математик»
(7 человек)
5
Международная олимпиада для детей
дошкольного возраста «Я - всезнайка»
(4 человека)
6
Международная олимпиада для детей
дошкольного возраста «Я - всезнайка»
(4 человека)
7
Международная олимпиада для детей
дошкольного
возраста
«В
мире
животных»
(8 человек)
8
Международная олимпиада для детей
дошкольного
возраста
«Мир
мультфильмов»
(6 человек)
9
Международная олимпиада для детей
дошкольного возраста «Угадайка»
(4 человека)
10
Международный
конкурс
детского
рисунка «Подводное царство»
(10 человек)
Бакиева Рита
Гелунов Роман
Соколова Лиза
Сивкова Таисия
Ханыкова Даша
Бердникова Ярослава
Шугаев Егор
Погудина Лиля
Пургина Настя
Астратова Вика
Бердникова Ярослава
Шугаев Егор
Погудина Лиля
Пургина Настя
Бердникова Ярослава
Шугаев Егор
Погудина Лиля
Пургина Настя
Астратова Вика
Паутова Анна
Осипова Настя
Ноянов Захар
Савина Владислава
Наянов Артем
Журавлев Саша
Вепрев Виктор
Паутова Анна
Осипова Настя
Ноянов Захар
Савина Владислава
Наянов Артем
Вепрев Виктор
Ноянов Захар
Наянов Артем
Паутова Анна
Вепрев Виктор
Ольшанченко Евгения
Семенюк Катя
Паутова Анна
Орлов Андрей
Оборнева Лера
Шинкоренко Анна
Ивнова Соня
Бедринова Василиса
Сивкова Таисия
Ханыкова Даша
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Участник
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Участник
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Участник
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 3 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
Диплом 2 степени
19
11
12
13
Международная олимпиада для детей
дошкольного возраста «Ребусы»
(2 человека)
Международная олимпиада для детей
дошкольного
возраста
«Юный
математик»
(6 человек)
Бедринова Таисия
Федотов Трофим
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Бедринова Таисия
Федотов Трофим
Бакиева Рита
Соколова Лиза
Савина Соня
Савин Глеб
Международная олимпиада для детей Бедринова Таисия
дошкольного возраста «Окружающий Федотов Трофим
мир»
Бакиева Рита
(7 человек)
Соколова Лиза
Пургина Настя
Оборнева Маша
Семенюк Катя
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Участник
Диплом 3 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2степени
Диплом 1 степени
Диплом 1 степени
Диплом 2 степени
Воспитательная работа
В 2023 году МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» реализовывало Рабочую
программу воспитания. Рабочая программа воспитания (далее - Программа) является
компонентом основной и
адаптированной образовательных программ дошкольного
образования ДОУ.
Программа осуществляет образовательный процесс на уровне дошкольного образования
на основе требований Федерального Закона № 304-ФЗ от 31.07.2020 «О внесении изменений в
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся». Программа основана на воплощении национального воспитательного идеала,
который понимается как высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о
человеке.
В основе процесса воспитания детей в ДОУ должны лежать конституционные и
национальные ценности российского общества.
Основные направления рабочей программы воспитания ДОУ:
- Патриотическое воспитание – в основу заложены ценности о Родине и природе;
- Социальное направление в основу заложены ценности о Человеке, семье, дружбе;
- Познавательное развитие – в основу заложены знания;
- Физическое направление - включает ценности о здоровье;
- Трудовое направление - включает ценности о труде;
- Этико-эстетическое направление включает в основу - культуру и красоту.
В соответствии с этим цель воспитания – личностное развитие дошкольников и создание
условий для их позитивной социализации на основе базовых ценностей российского общества
через:
1) формирование ценностного отношения к окружающему миру, другим людям, себе;
2) овладение первичными представлениями о базовых ценностях, а также выработанных
обществом нормах и правилах поведения;
3) приобретение первичного опыта деятельности и поведения в соответствии с базовыми
национальными ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе.
Задачи воспитания соответствуют основным направлениям воспитательной работы и
20
формируются для каждого возрастного периода (от 2 до 3 лет, от 3 до 7 лет) на основе
планируемых результатов достижения цели воспитания и реализуются в единстве с
развивающими задачами, определенными действующими нормативными правовыми
документами в сфере дошкольного образования.
Основные задачи воспитания для детей раннего возраста (2- 3 года):
Задачи патриотического и социального воспитания:
Формировать привязанность к близким.
Задачи познавательного направления воспитания:
Вызывать интерес к окружающему миру и активность в поведении и деятельности.
Задачи по формированию здорового образа жизни:
Формировать навыки самообслуживания (мыть руки, самостоятельно есть, ложится спатьи т.
д.);
Прививать интерес к физической активности;
Формировать элементарные правила безопасности в быту, в ДОО, на природе.
Задачи трудового воспитания:
Воспитывать стремление к самостоятельности в самообслуживании, в быту, в игре, в
продуктивных видах деятельности; помогать взрослому в доступных действиях.
Задачи этико-эстетического воспитания:
Прививать интерес и желание заниматься продуктивными видами деятельности;
Вызывать эмоциональную отзывчивость к красоте.
Основные задачи воспитания для детей дошкольного возраста (до 8 лет):
Задачи патриотического воспитания:
Прививать любовь к родному краю, родной природе, родному языку, культурному наследию
своего народа;
Приобщать детей к российским общенациональным традициям;
Формировать правильное и безопасное поведение в природе, осознанное отношение к
растениям, животным, к последствиям хозяйственной деятельности человека.
Задачи социального направления воспитания:
Формировать представления о добре и зле, позитивном образе семьи с детьми, знакомить с
распределением ролей в семье, образами дружбы в фольклоре и детской литературе, примерами
сотрудничества и взаимопомощи людей в различных видах деятельности (на материале истории
России, ее героев), милосердия и заботы;
Формировать навыки, необходимые для полноценного существования в обществе: эмпатии
(сопереживания), коммуникабельности, заботы, ответственности, сотрудничества, умения
договариваться, умения соблюдать правила.
Задачи познавательного направления воспитания:
Развивать любознательность;
Формировать опыт познавательной инициативы;
Формировать ценностное отношение к взрослому как источнику знаний;
Приобщать к культурным способам познания (книги, интернет-источники, дискуссии и д.р.)
Задачи по формированию здорового образа жизни:
- Формировать элементарные представления в области физической культуры, здоровья и
безопасного образа жизни;
- Воспитывать экологическую культуру;
- Формировать навыки безопасности жизнедеятельности.
21
Задачи трудового воспитания:
- Познакомить с видами труда взрослых и воспитывать положительное отношение к их труду;
- Формировать интерес к явлениям и свойствам, связанным с преобразованием материалов и
природной среды, которые являются следствием трудовой деятельности взрослых и труда
самих детей;
- Формировать навыки, необходимые для трудовой деятельности детей, воспитывать навыки
организации своей работы, формировать элементарные навыки планирования;
- Формировать трудовые усилия ( привычки к доступному дошкольному напряжению
физических, умственных и нравственных сил для решения трудовой задачи).
Задачи этико-эстетического воспитания:
- Формировать культуру общения, поведения, эстетических представлений;
- Воспитывать представления о значении опрятности и красоты внешней, ее влиянии на
внутренний мир человека;
- Развивать предпосылки ценностно-смыслового восприятия и понимания произведений
искусства, явлений жизни, отношений между людьми;
Воспитывать любовь к прекрасному, уважение к традициям и культуре родной страны и
других народов;
Развивать творческое отношение к миру, природе, быту и к окружающей ребенка
действительности;
Формировать у детей эстетического вкуса, стремление окружать себя прекрасным, создав ать
его.
С воспитанниками были проведены мероприятия, формирующие базовые ценности, и
решающие задачи по всем направлениям воспитания в соответствии с Примерным календарным планом
воспитательной работы, вот некоторые из них
Тема воспитательного цикла
1 сентября – День знаний
Неделя дорожной безопасности
Неделя пожарной безопасности
Детско-родительский проект «Садовое
царство, огородное государство
27 сентября – День работника
дошкольного образования
1 октября – Международный день
пожилых людей
День учителя
15 октября – День отца в России
4 ноября – День народного единства
10 ноября – День полиции
День здоровья
День памяти погибших в ДТП
День рождения Деда Мороза
27 ноября – День материв России
День государственного герба РФ
Итоговое мероприятие (событие)
Развлечение «День знаний»
Театрализованное представление
«В гостях у царя Светофора»,
акция «Единый день световозвращателя»
Театрализованное представление
Выставка творческих работ «Садовое царство,
огородное государство»
Праздничный концерт
Развлечение для ветеранов ДОУ «Подарок для
пожилых людей» (бабушки, дедушки, гостей ДОУ)
Сюжетно ролевая игра «Я – учитель»
Изготовление праздничных открыток
Развлечение «Когда мы едины, мы не победимы»
Сюжетно-ролевая игра «Служба в полиции»
Конкурс плакатов «Быть здоровым – это классно»
Акция «День памяти жертв ДТП»
Выставка рисунков «Дед Мороз»
Развлекательная программа «Устами младенца»
Создание герба группы
22
Неделя добрых дел
День неизвестного солдата
Международный день инвалидов
День волонтера в России
Международный день художника
День героев Отечества
12 декабря - День Конституции
РФ
Новый год
Колядки
Неделя зимних игр и забав
27 января – День полного снятия
блокады Ленинграда
2 февраля – День разгрома в
Сталинградской битве
23 февраля – День защитника
Отечества
8 марта – Международный женский
день
Народная культура России.
Народные забавы
27 марта – Международный день
театра
1 апреля – День птиц
2 апреля – Международный день
детской книги
12 апреля - День космонавтики
22 апреля – «День Земли»
29 апреля –Международный день
танца
1 мая - Праздник весны и труда
9 мая - День Победы
1 июня – День защиты детей
6 июня – Пушкинский день России
12 июня – День России
Неделя игр
22 июня – День памяти и скорби
13 августа – День физкультурника
22 августа – День Государственного
флага России
Участие в акции «Кормушка»
Чтение рассказов
Просмотр социальных роликов по теме
Акция «Помоги малышу»
Выставка рисунков «Зимушка хрустальная»
Фотовыставка героев Отечества
Творческий коллаж в группах «Моя Россия»
Просмотр мультфильма «Смешарики. Азбука прав»
Утренники во всех возрастных группах, Выставка
творческих работ «Украсим наши елочки»
Развлечение «Наступили святки, мы поем колядки»
Спортивный праздник «Зимние забавы»
Литературная гостиная «Блокадный Ленинград»
Акция «200 минут чтения о Сталинграде»
Квест-игра с папами «Мы защитники»
Игра «Зарница», выставка «Военная техника»
Праздничные мероприятия
Выставка рисунков «Мамочка моя»
Русское народное гуляние «Масленица»
Участие в театрализованном конкурсе
«Книга на сцене»
Экологический проект «Птицы наши друзья»
Экскурсия в районную детскую библиотеку
Спортивный досуг «Покорители космоса»
Экологическая акция «Сбережем нашу планету»
(сбор пластиковых бутылок)
Фестиваль «В вихре танца»
Праздничная демонстрация,
развлечение «Весенняя ярмарка»
Акция «Георгиевская ленточка», «Окна Победы»,
«Сад памяти»
Митинг «День Победы»
Игровое развлечение «День защиты детей»
Викторина «По сказкам Пушкина»
Развлечение «День рождения России»
Веселые старты
Возложение цветов к памятнику
Спортивный досуг
Акция «Триколор России»
23
Все мероприятия входят в календарь традиционных мероприятий детского сада.
Мероприятия освещаются в сети интернет на официальном сайте и официальной страничке в
ВКонтакте МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк».
3. Оценка системы управления организации
Управление МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» осуществляется в
соответствии с законодательством Российской Федерации с учетом особенностей,
установленных в соответствии со статьей 26 Федерального закона № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
Управление ДОУ осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
Организационная структура управления в ДОУ включает в себя административный
уровеньуправления и коллегиальный уровень управления.
Коллегиальное управление представлено структурными компонентами:
- Наблюдательный совет;
- Общее собрание трудового коллектива;
- Педагогический совет;
- Совет родителей.
Административное управление представлено вертикальной структурой управления:
1 уровень:
- заведующий;
2 уровень:
- старший воспитатель;
- заведующий хозяйством.
Единоличным исполнительным органом МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
«Василек» является руководитель (заведующий), который осуществляет текущее руководство
деятельностью ДОУ.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления
МАДОУ, порядок принятия ими решений и выступления от имени МАДОУ устанавливаются
настоящим Уставом в соответствии с законодательством Российской Федерации.
В течение 2023 года общее собрание коллектива вносило предложения в вышестоящие
органы о предоставлении к награждению работников МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
«Василек» наградами; руководило организацией работы комиссий, регулирующих исполнение
коллективного договора по охране труда и соблюдению техники безопасности, решению
вопросов социальной защиты, контролю исполнения трудовых договоров работниками ДОУ,
распределению оплаты труда, надбавок стимулирующего характера и доплат к заработной плате
работникам, разрешению трудовых споров.
Педагогический совет определял направления образовательной деятельности ДОУ,
разрабатывал и согласовывал новые образовательные программы в соответствии с ФОП для
использования в деятельности ДОУ, рассматривал вопросы содержания форм и методов
образовательного процесса, планирования образовательной деятельности; создавал условия для
обобщения, распространения, внедрения педагогического опыта.
Анализ административного управления.
1. Управленческая деятельности по обоснованному и оперативному выявлению и анализу
проблемного поля, требующего интеграции, в деятельности учреждения, осуществляется не
24
реже 4 раз в учебном году посредством промежуточного анализа результатов образовательной
деятельности в рамках работы педагогического совета; не реже 2 раз в учебном году посредством
самоанализа деятельности организации за календарный год (не позднее 30 апреля) и анализа
деятельности ДОУ за учебный год (не позднее 30 июня) по всем направлениям деятельности ДОУ.
2. В рамках организации управленческой функции планирования осуществляется
корректировка программы развития ДОУ в виде ежегодного плана работы. План работы ДОУ
на год выстраивается в виде планирования деятельности по реализации приоритетных
управленческих и образовательных проектов и направлений работы детского сада:
- нормативно-правовое и программно-методическое обеспечение деятельности ДОУ;
- реализация образовательных программ;
- методическое сопровождение процесса развития ДОУ;
- массовые мероприятия. Выставки. Акции;
- работа с родителями;
- административно-хозяйственная работа.
Анализ коллегиального управления
1. Наблюдательный совет МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» осуществляет
свою деятельность в соответствии с Уставом ДОУ. Заседания направлены на согласование
изменений в план финансово-хозяйственной деятельности ДОУ.
2. Педагогический совет осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы. В
течение учебного года проведено 4 тематических заседания педагогического совета. Все
заседания педагогического совета проводятся на качественном уровне, включают в себя в
обязательном порядке теоретические аспекты рассматриваемого вопроса, практическое
обсуждение проблемы в различных интерактивных формах, вынесение предложений,
рассмотрение предложений экспертной группой и принятие решений. На каждом последующем
заседании педагогического совета представляется информация о выполнении решений
предыдущего педагогического совета.
4. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся
Содержание образовательных программ в МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
реализуется в процессе: организованной образовательной деятельности; образовательной
деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов; самостоятельной детской
деятельности; взаимодействия с семьями воспитанников, социумом.
Результатами освоения образовательной программы являются целевые ориентиры
дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные
характеристики возможных достижений ребенка.
Результаты педагогической диагностики используются исключительно для решения
образовательных задач:
- индивидуализация образования;
- оптимизации работы с группой детей. ФГОС ДО регламентирует обеспечить постоянное
наблюдение роста и развития каждого ребенка.
Система мониторинга динамики развития детей, динамики их образовательных
достижений включает:
педагогические наблюдения, педагогическую диагностику, связанную с оценкой
эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации;
детские портфолио, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной
25
деятельности;
Основные диагностические методы педагога МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
«Василек»:
наблюдение;
проблемная (диагностическая) ситуация;
беседа.
Формы проведения педагогической диагностики:
индивидуальная;
подгрупповая;
групповая.
Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в
спонтанной и специально организованной деятельности и фиксируется в таблицах,
составленных на основе Примерных ООП ДО «От рождения до школы».
Инструктор по физическому воспитанию для исследования физического развития
дошкольников применял целый комплекс диагностических методик.
Для выявления уровня развития музыкальных способностей использовались диагностики
М.Б. Зацепиной, Г.Е. Жуковой, И. Каплуновой и И.Новоскольцевой.
Обследование проводилось по пяти направлениям развития (образовательным областям):
- физическое развитие;
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
- социально - коммуникативное развитие;
- художественно-эстетическое развитие.
Результаты диагностики усвоения детьми разделов программы определяются тремя
показателями:
не сформирован (показатель проявляется крайне редко и его появление носит случайный
характер).
находится в стадии формирования (показатель периодически проявляется и его проявление
зависит от особенностей ситуации, наличия контроля со стороны взрослого, настроения
ребенка и т. д.)
сформирован ( показатель устойчив, не зависит от особенностей ситуации, присутствия или
отсутствия взрослого, других детей, настроения ребенка, успешности или не успешности
предыдущей деятельности и т. д.)
Результаты педагогической диагностики за 2022-2023 учебный год
Познавательное развитие
Группа
Не сформирован
Находится в стадии
Сформирован
формирования
Начало
Конец
Начало
Конец
Начало
Конец
года
года
года
года
года
года
Группа раннего возраста
50%
25%
50%
31%
44%
Младшая группа № 1
11%
89%
42%
58%
Младшая группа № 2
6%
67%
53%
27%
47%
Средняя группа
19%
4%
48%
33%
33%
63%
Старшая группа
14%
9%
32%
32%
54%
59%
Подготовительная к школе
10%
10%
57%
52%
33%
38%
группа
26
Речевое развитие
Группа
Не сформирован
Группа раннего возраста
Младшая группа № 1
Младшая группа № 2
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе
группа
Начало
года
57%
22%
54%
29%
32%
24%
Конец
года
25%
13%
4%
18%
19%
Находится в стадии
формирования
Начало
Конец
года
года
43%
38%
78%
58%
40%
47%
33%
42%
32%
36%
66%
57%
Сформирован
Начало
года
6%
38%
36%
10%
Конец
года
37%
42%
40%
54%
46%
24%
Социально-коммуникативное развитие
Группа
Не сформирован
Группа раннего возраста
Младшая группа № 1
Младшая группа № 2
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе
группа
Начало
года
57%
5%
-
Конец
года
6%
4%
4%
-
Находится в стадии
формирования
Начало
Конец
года
года
43%
44%
100%
16%
60%
33%
67%
42%
45%
32%
57%
52%
Сформирован
Начало
года
40%
33%
50%
43%
Конец
года
50%
84%
67%
54%
64%
48%
Художественно-эстетическое развитие
Группа
Группа раннего возраста
Младшая группа № 1
Младшая группа № 2
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе
группа
Не сформирован
Начало
года
50%
17%
10%
18%
10%
Конец
года
25%
10%
-
Находится в стадии
формирования
Начало
Конец
года
года
50%
56%
83%
37%
94%
53%
71%
54%
59%
64%
71%
52%
Сформирован
Начало
года
6%
19%
23%
19%
Конец
года
19%
53%
47%
46%
36%
48%
27
Группа
Группа раннего возраста
Младшая группа № 1
Младшая группа № 2
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к школе
группа
Физическое развитие
Не сформирован
Находится в стадии
формирования
Начало
Конец
Начало
Конец
года
года
года
года
100%
63%
6%
94%
37%
73%
27%
67%
21%
23%
77%
27%
10%
76%
57%
Сформирован
Начало
года
27%
33%
24%
Конец
года
37%
63%
73%
79%
73%
33%
Из данных таблиц видно, что положительная динамика наблюдается во всех возрастных
группах по всем направлениям развития. Воспитанники, у кого навыки не сформированы
сопровождаются по индивидуальному маршруту развития.
Анализ посещаемости детьми МАДОУ
Норма
Среднесписочное дето/дней
количество
детей
120
ВыполОбщее
ненные
количество
дето/дни
пропусков
в
2023
году
Количество
пропусков
по болезни
Выполненные
дето/дни в
предыдущем
2022 году
Отклонения
Процент
выполнения
фактически
дето/дней
по выполненных
сравнению
с дето/дней в
предыдущим 2022 2022 году
годом
26880
18679
8422
5270
17240
+1439
62%
За 2023 год дето/дни выполнены на 69,4%, на 7,4% выше чем в 2022 г.
Анализ динамики пропусков детьми по болезни
Пропущено дней по болезни одним ребенком (в среднем за год)
2021
2022
2023
36
44
43
Анализ заболеваемости детей по группам заболеваний
Заболевание
Бактериальная дизентерия
Энтериты, колиты и гастроэнтериты,
вызванные установленными, не
установленными и неточно обозначенными
возбудителями
Скарлатина
Ветряная оспа
Ангина (острый тонзиллит)
Грипп
ОРВИ
Пневмонии
COVID-19
Несчастные случаи, отравления, травмы
Другие заболевания
Всего
Процент
фактически
выполненных
дето/дней в
2023 году
69,4%
2021 год
%
Кол-во
случаев
-
2022 год
%
Кол-во
случаев
-
2023 год
%
Кол-во
случаев
-
-
-
-
-
2
12
14,1
77,9
0,3
7,7
100
83
458
2
45
588
4,7
10
74
0,1
0,6
10,6
100
32
68
502
1
4
72
679
5,8
16,4
66,2
0,2
9,4
100
34
96
388
1
55
586
28
В результате ежегодной планомерной работы по сохранению и укреплению здоровья
воспитанников можно отметить:
снижение количества острых заболеваний за год;
ОРВИ является самым распространенным заболеванием на протяжении всего периода. Но в
сравнении с 2022 г. количество случаем заболевания ОРВИ уменьшилось на 12%.
Характеристика контингента воспитанников по группам здоровья
Группа здоровья
I
II
III
IV
V
Всего детей
2021 год
человек
%
74
60%
50
40%
124
100%
2022 год
человек
%
41
36%
73
63%
1
1%
115
100 %
2023 год
человек
%
54
41%
70
54%
6
5%
130
100 %
В МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» преобладают дети со 2 группой
здоровья.
В МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» 3 группы воспитанников
осваивали дополнительные образовательные программы МБОУ ДО «СЮТур», «Азбука
природы» и 1 группа осваивала дополнительную образовательную программу ДЮСШ «Ермак»,
фитнес-аэробика по договору о взаимодействии (с учетом группы выпускников).
Посещение воспитанниками учреждений дополнительного образования
№
Наименование учреждения дополнительного образования
Количество
воспитанников,
п/п
чел.
Физкультурно-спортивная направленность
1
ДЮСШ «Ермак», фитнес-аэробика
26
2
ДЮСШ «Ермак», самбо
4
Художественная направленность
1
МАОУ ДО «Детская школа искусств», обще-эстетическая
1
направленность
2
МАОУ ДО «ЦДТ», хореография
3
3
МКУК РДК, хореография
5
4
МКУК РДК, рисование
5
Познавательной направленности
1
МБОУ ДО «СЮТур», «Азбука природы»
50
Общее количество воспитанников в возрасте от 5 до 7 лет, обучающихся по
дополнительным образовательным программам в 2023 году, составило 73 ребенка, из них
охвачено дополнительными услугами 70 детей/96%, в 2022 году, составило 53 детей (89 % от
общей численности воспитанников 5-7 лет (47 детей).
29
5. Оценка организации учебного процесса
Организация непрерывной образовательной деятельности / занятий
Содержание учебного процесса в ДОУ определялось целями и задачами ООП ДО,
АООП ДО, календарным учебным графиком, учебными планами МАДОУ «Тугулымский
детский сад № 6 «Василек». Программы реализовывались в различных видах деятельности:
игровой,
коммуникативной,
познавательноисследовательской,
конструктивной,
изобразительной, музыкальной, трудовой и др. При этом приоритетное место при организации
учебного процесса отводилось игре.
При решении задач образовательной деятельности педагоги применяли следующие
образовательные технологии: игровые (в т.ч. авторские), здоровьесберегающие, проектную,
развивающего обучения, информационно-коммуникативные, и др.
Образовательный процесс осуществлялся через совместную деятельность взрослых и
детей (занятия и образовательная деятельность в режимных моментах) и самостоятельную
деятельностьдетей.
Основным средством реализации содержания воспитания и обучения в детском саду
является планирование занятий, которое позволяет распределить программный материал на
весь учебный год и обеспечить целостность педагогического процесса в условиях
вариативности.
В соответствии с планированием занятий руководствовались распределением времени,
на основе действующего СанПиН.
Для детей раннего возраста от 2 до 3 лет длительность занятий не превышает 10 мин.
Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и вторую половину дня (по
8- 10 мин.); для детей младшей группы – занятие не превышает 15 мин.; для детей средней
группы – не превышает 20 мин.; для детей старшей группы – не превышает 25 мин.; для детей
подготовительной группы – не превышает 30 мин.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня во
второй младшей и средней группах не превышает 30 и 40 минут соответственно, а в старшей
и подготовительной 45 мин и 1,5 часа соответственно. В середине времени, отведенного на
непрерывную образовательную деятельность, воспитатели проводят физкультминутку.
Перерывымежду периодами непрерывной образовательной деятельности – не менее 10 минут.
Образовательная деятельность с детьми старшей и подготовительной групп
осуществляется во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность составляет
не более 25 - 30 минут в день. В середине занятия статического характера проводятся
физкультурныеминутки.
Образовательная деятельность, требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, была организована в первую половину дня. Для профилактики
переутомления детей проводятся физкультурные и музыкальные занятия.
Образовательный процесс строился с учетом комплексно-тематического планирования,
который обеспечивал системность и последовательность в реализации программных задач по
разным образовательным областям.
Таким образом, организация образовательного процесса в ДОУ осуществляется в
соответствии
с
годовым
планированием,
с
основной
и
адаптированными
общеобразовательными программами дошкольного образования на основе ФГОС ДО и
учебным планом. Количество и продолжительность непосредственно образовательной
деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и
30
требованиями.
Сохранение и укрепление здоровья воспитанников.
В МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» созданы благоприятные условия
для оздоровительной работы, укрепления психического здоровья и гармоничного физического
развития каждого ребёнка. Решение задач укрепления и сохранения здоровья детей в детском
саду достигается не только системой специальных мероприятий, но и разумной организацией
жизни детей в группах, правильным чередованием различных видов деятельности,
обеспечением рационального двигательного режима.
Оздоровительная работа в ДОУ ведется на основе реализации программы «Будь здоров!».
Эта модель включает в себя следующие разделы:
создание условий для оздоровления детей;
физкультурно-оздоровительная работа;
лечебно-профилактическое направление;
образовательное направление;
организация двигательной активности;
создание условий, обеспечивающих охрану психофизического здоровья;
организация познавательных занятий по ознакомлению детей со своим телом;
работа с родителями.
В ДОУ с детьми организованы закаливающие (хождение босиком по массажным
дорожкам после сна, прогулки на воздухе) и профилактические мероприятия (витаминотерапия,
кварцевание помещений). Выполняются рекомендации медицинских работников. Педагоги
используют разнообразные формы организации физической активности детей (утренняя
гимнастика, физкультурные занятия, физкультминутки, гимнастика после сна, подвижные и
спортивные игры, индивидуальная работа по развитию основных видов движений и т. п.). Для
профилактики простудных заболеваний систематически проводятся дыхательные упражнения;
для профилактики плоскостопия и нарушения осанки проводятся специальные комплексы
гимнастики. Релаксационные упражнения, музыкотерапия, игровые тренинги на создание
благоприятного эмоционального настроя, коммуникабельности, игры и упражнения на развитие
эмоциональной сферы.
Медицинский персонал осуществлял постоянный качественный медицинский контроль
санитарно-гигиенических условий при проведении образовательных мероприятий и в
режимных моментах, проводился осмотр детей на выявление первичных признаков
заболевания. Противоэпидемическая работа включала: консультации, беседы с персоналом,
воспитателями и родителями по организации здоровьесберегающего пространства в группах,
профилактики инфекционных заболеваний у детей дошкольного возраста, необходимость
прививочных мероприятий в соответствии с требованиями СанПиН.
На сайте МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» и в уголках для родителей
системно обновлялась информация о профилактических и оздоровительных мероприятиях,
проводимых в течение года. Два раза в год проводится антропометрия воспитанников с
измерением веса, роста, с оценкой физического развития, после которых проводилась
корректировка индивидуального подхода к каждому ребенку на занятиях физической
культурой, во время всего образовательной деятельности.
Физкультурно-оздоровительное направление включает: организацию двигательного
режима; организацию образовательной деятельности/занятий, в первую очередь, в форме
физкультурных занятий в зале и на улице; применение здоровьесберегающих
(оздоровительных) технологий, в т.ч. закаливающих мероприятий в режиме дня и
31
коррекционной деятельности.
Физкультурно-оздоровительное
направление
предполагает
формирование
у
обучающихся интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой,
гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:
- развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и
координации);
- накопление и обогащение двигательного опыта обучающихся (овладение основными
движениями);
- формирование у обучающихся потребности в двигательной активности и физическом
совершенствовании.
Организованная образовательная деятельность по физическому развитию обучающихся
проводится инструктором по физической культуре три раза в неделю в каждой возрастной
группе, в том числе один раз в неделю для детей 5-7 лет круглогодично на открытом воздухе.
Модель физкультурно-оздоровительной работы
Содержание
Организация оптимального режима
Организация комфортного режима дня в соответствии с
возрастными и гигиеническими требованиями
Обеспечение оптимальной образовательной нагрузки с
учетом возрастных и гигиенических и индивидуальных
особенностей
Организация оптимальной среды пребывания ребенка
во всех помещениях ДОУ, обеспечивающей
физическое и эмоциональноеблагополучие,
гигиенические условия
Организация двигательного режима
Физкультурные занятия в зале/на улице
Утренняя гимнастика
«Ленивые» гимнастики после сна
Физкультурные досуги, развлечения
Физкультурные праздники, дни здоровья
Прогулки с включением подвижных игр и упражнений
Оздоровительные мероприятия
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Массаж и самомассаж (игровой массаж)
Зрительная гимнастика
Элементы зрительной гимнастики
Элементы дыхательной гимнастики по
А.Н.Стрельниковой
Релаксационные упражнения
Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы
Музыкотерапия, игровые тренинги на создание
Группа
Срок
%
воспитанников
Все группы
Постоянно
100%
Все группы
Постоянно
100%
Все группы
Постоянно
100%
Все группы
Все группы
Все группы
Все группы
Все группы
Все группы
3 раза в неделю
Ежедневно
Ежедневно
1 раз в месяц
1 раз в квартал
2 раза в день
100%
100%
100%
100%
100%
100%
Все группы
Все группы
Все группы
Все группы
дошкольного
возраста
В группе
раннего
возраста
Все группы
дошкольного
возраста
Все группы
Все группы
Все группы
2 раза в день
2 раза в день
2 раза в день
Ежедневно
100%
100%
100%
100%
Ежедневно
100%
Ежедневно
100%
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
100%
100%
100%
32
благоприятного эмоционального настроя,
коммуникабельности
Профилактика заболеваемости
Включение витаминизированных продуктов (свежих
фруктов, сухофруктов и др.)
Неспецифические виды, в т.ч. финтоцидотерапия (лук,
чеснок)
Второй завтрак (сок)
Проветривание помещений
Обеззараживание воздуха бактерицидными лампами,
обработка поверхностей с обеззараживающими
средствами
Закаливающие мероприятия
Хождение босиком по массажным дорожкам после сна
Прогулки на воздухе
Гигиеническое мытье ног (в летний период)
Воздушные ванны в облегченной одежде (после сна)
Солнечные ванны (инсоляция) в облегченной одежде на
прогулке (в летний период)
Коррекционные упражнения для обучающихся с
нарушением осанки
Коррекционные упражнения для обучающихся с
плоскостопием
Взаимодействие ДОУ с семьей
Родительские собрания
Спортивные праздники, развлечения, недели здоровья
с привлечением родителей
Просвещение родителей через сайт, родительские
собрания, семейные гостиные, консультации
информационные листы раздаточный материал
(буклеты, брошюры, памятки)
Участие в соревнованиях, флешмобах, конкурсах
спортивной направленности, в т.ч. дистанционное
Информация для родителей в разделе «Здоровье»
Индивидуальные консультации
Все группы
Ежедневно
100%
Все группы
100%
Все группы
Все группы
Все группы
в период
заболеваемости
Постоянно
Ежедневно
Ежедневно
Все группы
Все группы
Все группы
Все группы
Все группы
Ежедневно
Ежедневно
Ежедневно
ежедневно
ежедневно
100%
100%
100%
100%
100%
Все группы
ежедневно
100%
Все группы
ежедневно
100%
Все группы
Все группы
В течение года
В течение года
100%
100%
Все группы
В течение года
100%
Все группы
В течение года
30%
Все группы
Все группы
В течение года
В течение года
100%
25%
100%
100%
100%
Работа по профилактике травматизма, несчастных случаев с воспитанниками в ДОУ
осуществляется на основании Положения о расследовании и учете несчастных случаев с
воспитанниками МАДОУ. В части работы с сотрудниками проводятся инструктажи, совещания
по вопросам предупреждения травматизма, практические занятия по оказанию первой
доврачебной помощи, индивидуальные беседы. С воспитанниками проводятся инструктажи по
профилактике безопасного поведения в режимных моментах и на занятиях, беседы, просмотр
видеофильмов.
Предупреждение дорожно-транспортного травматизма. Деятельность по реализации
мероприятий по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма в ДОУ
осуществляется в соответствии с разработанным Паспортом дорожной безопасности.
Деятельность по профилактике ДДТТ проводилась согласно разработанного Плана
работы по профилактике ДДТТ на 2022-2023 учебный год.
Профилактическая работа в ДОУ велась в трех направлениях: работа с детьми,
педагогами, родителями. В совместной деятельности педагогов и воспитанников использовался
33
достаточно разнообразный арсенал форм, методов и средств: разнообразные виды игровой
деятельности, чтение художественной литературы, просмотр фильмов, викторины, целевые
экскурсии и др.
В 2023 году совместная деятельность с родителями проводилась в рамках мероприятия
«Родительский патруль» и в акции «Единый день светоотрожателя».
Вся информация для родителей по вопросам профилактики детского дорожнотранспортного травматизма размещалась на информационных стендах в групповых
помещениях ДОУ, в родительских чатах, в официальной группе ДОУ в социальной сети
«ВКонтакте» и на официальном сайте ДОУ.
Профилактическая работа с детьми по пожарной безопасности осуществляется
воспитателями в процессе образовательной деятельности и режимных моментов.
Режим жизни и деятельности детей
Режим дня в МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» представлен в
образовательных программах как модель образовательно-оздоровительной деятельности,
которая разрабатывается на принципах гибкости, адекватности возрастным и индивидуальным
особенностям детей.
Режим дня соответствует возрастным особенностям детей в соответствии с Санитарноэпидемиологическими требованиями к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи, утвержденные постановлением Главного государственного
санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 г. N 28 (Зарегистрировано в Минюсте
России 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573). Режимы дня составлены на 10, 5 часовое
пребывание воспитанников в ДОУ с учетом направленности групп и возрастных особенностей.
Основные компоненты режима (дневной сон, время бодрствования, время приема пищи и
интервалы между приемами пищи, время прогулки, закаливающие, оздоровительные
процедуры)соблюдаются.
Ежедневная организация жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и
индивидуальных особенностей, социального заказа родителей, предусматривающая личностноориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.
Ежедневная организация жизни и деятельности детей определяются с учетом времени,
отведенного на:
организованную образовательную деятельность, осуществляемую в процессе организации
различных видов детской деятельности (занятия);
образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
самостоятельную деятельность детей;
взаимодействие с семьями детей по реализации Программы.
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, предполагает
совместную деятельность взрослого и ребенка (детей), организованную педагогом и направленную на
решение задач Программы. Совместная деятельность построена на принципах сотрудничества,
партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской формой организации (возможность
свободного размещения, перемещения и общения детей в процессе образовательной деятельности).
Соблюдение требований к организации режимных процессов
Режим дня в МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» представлен как
модель образовательно-оздоровительной деятельности, которая разрабатывается на принципах
гибкости, адекватности возрастным и индивидуальным особенностям детей.
Режим может быть скорректирован с учетом психофизического состояния детей и
погодных условий.
34
Режим дня соответствовал Постановлению Главного государственного санитарного
врача Российской Федерации от 28.09.2020 № 28 «Об утверждении санитарноэпидемиологических правил СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи».
Ежедневный утренний прием детей проводится воспитателями, которые опрашивают
родителей о состоянии здоровья детей, проводится термометрия взрослого и ребенка,
результатыотмечаются в Журнале приема детей в каждой группе.
Выявленные больные дети или дети с подозрением на заболевание в ДОУ не
принимаются; заболевших в течение дня детей изолируют от здоровых детей (временно
размещают в помещениях медицинского блока) до прихода родителей или их госпитализации в
лечебно-профилактическую организацию с информированием родителей.
После перенесенного заболевания, а также отсутствия более 5 дней (за исключением
выходных и праздничных дней) детей принимают только при наличии справки с указанием
диагноза, длительности заболевания, сведений об отсутствии контакта с инфекционными
больными.
Прием детей, впервые поступающих в ДОУ, осуществляется на основании заявления и
медицинского заключения.
Основные компоненты режима (дневной сон, время бодрствования, время приема пищи и
интервалы между приемами пищи, время прогулки, закаливающие)строго соблюдаются.
Максимальная продолжительность непрерывного бодрствования для детей 3-7 лет
составляет 5,5-6 часов, для детей до 3-х лет в соответствии с медицинскими рекомендациями.
Продолжительность ежедневных прогулок составляет 3-4 часа.
Ежедневная организация жизни и деятельности детей в зависимости от их возрастных и
индивидуальных особенностей, социального заказа родителей, предусматривающая личностноориентированные подходы к организации всех видов детской деятельности.
В режиме дня обязательно выделяется время для ознакомления с художественной
литературой и фольклором. При этом слушание не является обязательным занятием для
каждого ребенка. Ребенок по своему желанию может либо слушать, либо заниматься
самостоятельной деятельностью. Задача педагога — сделать процесс слушания увлекательным
и интересным, чтобы все или большинство детей слушали с удовольствием.
Организация образовательной деятельности в режимных моментах
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов,
предполагает совместную деятельность взрослого и ребенка (детей), организованную педагогом
и направленную на решение задач Программы. Совместная деятельность построена на
принципах сотрудничества, партнерской (равноправной) позиции взрослого и партнерской
формой организации (возможность свободного размещения, перемещения и общения детей в
процессе образовательной деятельности).
Работа с социальными партнёрами
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» находится в центре п.г.т.Тугулым, что
позволяет обучающимся совершать пешие прогулки по Аллее Славы , к памятнику и посещать историкокраеведческий Музей, районную детскую библиотеку, районный дом культуры.
Расположение ДОУ позваляет взаимодействовать с разными социокультурными
объектами п.г.т. Тугулым. Перечень социальных партнеров, задействованных в мероприятиях
по выявлению, поддержке и развитию способностей и талантов у детей:
Социокультурные объекты
Задачи
Форма сотрудничества
МАОУ ДО «Детская школа Поддержка
и
развитие Конкукрсы
разной
35
искусств»
талантливых детей.
ДЮСШ «Ермак»
МБОУ ДО «Тугулымская
СЮТур»
МБОУ «Тугулымский ЦДТ»
МКУК «РДК»
МАОУ «Тугулымская СОШ Преемственность
№ 26»
дошкольного и начального
образования
МБУК
Централизованная Объединение обучения и
библиотечная
система воспитания
в
целостный
Тугулымского
городского образовательный процесс на
округа
основе духовно-нравственных
и социокультурных ценностей
и принятых в обществе
правил, и норм поведения в
интересах человека, семьи,
общества.
Тугулымский
районный Обогащение
представлений
историко-краеведческий
детей об истории родного
музей
города,
о
национальной
культуре, о людях, живущих
на
Урале,
повышение
интереса
к
музею
как
социально значимому объекту
эмоционального отклика при
восприятии
композиции,
выставок.
направленности, спортивные и
развлекательные мероприятия,
выставки,
дополнительное
образование
Экскурсии,
мероприятия
Экскурсии,
совместные
выставки,
конкурсах.
совместные
беседы,
праздники,
участие
в
Тематические
экскурсии,
участие в конкурсах.
6. Оценка востребованности выпускников
В мае 2023 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников
подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной
деятельности в количестве 21 человека. Задания позволили оценить уровень сформированности
предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствии с фронтальной
инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение самостоятельно действовать по
образцу и осуществлять контроль, обладать определенным уровнем работоспособности, а
также вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на
выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания,
работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.
Результаты готовности детей к школе:
Уровень готовности
Процент успеваемости по всем
образовательным областям
Высокий
38%
Средний
54%
Низкий
8%
36
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития при прогрессирующей динамике на конец учебного года, что
говорит о результативности образовательной деятельности в ДОУ.
Эмоциональная установка по отношению к школе у большинства детей сформирована. У
детей преобладает учебная или учебно-игровая мотивация к обучению.
В 2023 учебном году из МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» выпустился
21 воспитанник.
62% выпускников легко адаптировались к школе. Они положительно относятся к школе;
предъявляемые требования воспринимают адекватно; учебный материал усваивают достаточно
легко; проявляют интерес к учебе; занимают благоприятное статусное положение в классе.
33% выпускников адаптировались на среднем уровне. Они, в целом, положительно
относятся к школе, успешно осваивают материал, но имеют недостаточную учебную
мотивацию и незначительные поведенческие проблемы.
5% / 1 ребенок тяжелая адаптация в связи с особыми возможностями здоровья.
Преемственность в работе дошкольного учреждения с начальным общим
образованием
В рамках подготовки детей старшего дошкольного возраста к школе и успешной
адаптациив 1 классе в ДОО проводилась работа по следующим направлениям:
формирование психологической готовности детей к обучению в школе;
развитие речевой и языковой культур;
формирование предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного
образования.
7. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного
обеспечения
Кадровое обеспечение
Одним из ключевых моментов в реализации поставленных задач в МАДОУ
«Тугулымский детский сад № 6 «Василек» является наличие стабильного, творческого
коллектива.
Распределение педагогического персонала по педагогическому стажу работы
В том числе:
Всего,
чел.
До 3 лет
От 3 до 5
От 5 до 10
От 10 до 15
От 15 до 20
20 и
лет
лет
лет
лет
более
12
0
0
1
2
4
5
Возрастной баланс педагогических кадров позволяет осуществлять образовательный
процесс эффективно. Процесс замены педагогических кадров проходит безболезненно и не
сказывается на качестве функционирования образовательного учреждения.
В 2023 году 1 педагог осуществлял наставничество молодому специалисту, в целях
оказания методической помощи в повышении уровня организации образовательной
деятельности.
37
Сведения о квалификации педагогических кадров
Квалификационная категория
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
Без категории
Всего педагогических работников
Прошли аттестацию в 2023 году
Чел.
2
4
3
3
12
2
%
17%
33%
25%
25%
100%
17%
В педагогическом коллективе количество педагогических работников имеющих высшую
и первую категорию имеют 50% педагогов. В сравнении с 2022 годом повысилось количество
педагогов с высшей категорией.
В 2023 году заведующий ДОУ приняла участие в областном образовательном форуме
«Инновации детства – 2023» и во всероссийском вебинаре марафона педагогических практик
по теме: «Цифровые образовательные ресурсы: безопасность детского развития и возможности
для взаимодействия с родителями».
Распределение педагогического персонала по уровню образования
Из них имеют образование
Наименование
Всего
показателей
работников, высшее
из них
среднее
Из них
чел.
педагогическое профессиональн педагогическое
ое образование
Заведующий
1
1
Старший воспитатель
1
1
1
Воспитатель
9
2
2
7
7
Музыкальный
1
1
1
руководитель
Инструктор по
1
1
физической
1
культуре
Всего, чел.
13
4
3
9
9
Всего, %
100%
31%
23%
69%
69%
Сведения о повышении квалификации
Специальность
Заведующий
Старший
воспитатель
Воспитатель
Музыкальный
руководитель
Инструктор по
физической
Прошли
курсы
повышения
квалификации
в 2023
учебном
году, чел.
1
1
Прогноз
потребности в
повышении
квалификаци
ив 2024
учебном году,
чел.
1
1
Участие в 2023 году, чел.
В работе
В других
методических
РМО
формах
(с указанием
формы в
комментариях)
1
1
1
1
9
1
3
1
6
1
9
1
1
-
-
-
Комментарии
Дистанционные
формы:
форумы,
вебинары
семинары,
конференции,
мастер-классы.
Посещение
38
культуре
Всего, чел. / %
13 / 100%
6 / 46%
9 / 69%
12 / 92%
форумов,
семинаров,
конференций и пр.
В 2023 году повышение квалификации прошли 100% педагогов МАДОУ «Тугулымский
детский сад № 6 «Василек».
Педагоги повышали свою квалификацию в соответствии с основными направлениями
работы ДОУ и направлением работы:
- работа с детьми с ограниченными возможностями (5 / 42%);
- реализация ООП ДО (5 / 42%).
Педагоги ДОУ повышают квалификацию и в других формах: участие в районных
методических объединениях (РМО), просмотр вебинаров, мастер-классов, участие в семинарах,
дошкольных конференциях и др.
В 2023 г. в работе РМО, в т.ч внутри учреждения приняли участие 11 / 92% педагогов.
Курсы повышения квалификации в 2023 году
№
п/п
1
ФИО педагога
Макарова Т.В.
Старший
воспитатель
2
Богданова Т.А.
Музыкальный
руководитель
3
Басканов А.С.
Инструктор по
физической
культуре
Должность
Образовательная программа
«Федеральная образовательная программа – новый
ориентир в современном дошкольном образовании» , 72ч.
«Организация образовательного процесса для обучающихся
с ОВЗ в условиях реализации ФГОС: инклюзивное
образование, индивидуальный план, адаптированные
образовательные программы» , 72ч.
«Основы организации аттестационных процессов
в
образовательной организации», 24ч.
«Театрализованная деятельность как средство развития
творчества детей дошкольного возраста в условиях ДОО»,
36ч
«Федеральная образовательная программа – новый ориентир
в современном дошкольном образовании», 72ч.
«Использование здоровьесберегающих технологий в работе
инструктора по физкультуре ДОО с детьми с ОВЗ в рамках
реализации ФГОС ДО», 108ч.
«Содержание и технологии деятельности педагога
дошкольной
образовательной
организации
в
соответствии с ФОП ДО и ФАОП ДО», 72ч.
4
Барабанщикова И.В.
Воспитатель
5
Косарева О.В.
Воспитатель
6
Останина М.В.
Воспитатель
7
8
9
10
Вострякова О.А.
Жукова Л.В.
Вяткина Н.В.
Брусницына И.М.
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
«Организация деятельности по профилактике детского
дорожно-транспортного
травматизма
в
дошкольных
образовательных организациях», 36ч.
«Инклюзивные практики в условиях реализации ФГОС
ДО», 72ч.
«Инклюзивное образование детей с ОВЗ в дошкольной
образовательной организации согласно ФГОС и ФАОП
ДО», 72 часа
«Федеральная образовательная программа- новый ориентир в
современном дошкольном образовании», 72ч.
«Федеральная образовательная программа- новый ориентир
в современном дошкольном образовании», 72ч.
«Федеральная образовательная программа – новый ориентир
39
в современном дошкольном образовании», 72ч.
«Мультимедийные
технологии
в
профессиональной
деятельности педагога дошкольного образования», 32ч.
«Роль воспитателя в реализации единого ядра содержания
дошкольного образования в контексте новой федеральной
образовательной программы дошкольного образования
2023», 144ч.
«Организация деятельности по профилактике детского
дорожно-транспортного
травматизма
в
дошкольных
образовательных организациях», 36ч.
11
Батрашова И.Л.
Воспитатель
12
Шахтарина Е.В.
Воспитатель
№
п/п
1
ФИО педагога
Должность
Тема
Макарова Т.В.
Старший
воспитатель
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Августовская педагогическая конференция работа в секции
«Организация воспитательной деятельности в дошкольном
образовательном учреждении» (куратор)
РМО воспитателей «Организация преемственности между
дошкольным и начальным уровнем образования в условиях
реализации ФГОС» по теме «Использование групповых форм в
продуктивных видах деятельности. Развитие инициативы и
творческой
активности
дошкольников
и
младших
школьников».
РМО воспитателей «Организация преемственности между
дошкольным и начальным уровнем образования в условиях
реализации ФГОС» по теме «Развитие познавательной
самостоятельности
дошкольников
посредством
новых
педагогических технологий».
РМО воспитателей «Формирование здорового образа жизни у
дошкольников» по теме «Педагогическое творчество как
фактор продуктивной педагогической деятельности в сфере
физической культуры».
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
Вебинар «ФОП ДО: дорожная карта внедрения в
образовательный процесс ДОО»
Всероссийский фестиваль дошкольных педагогических
практик «Навстречу детству».
РМО воспитателей «Подготовка детей дошкольного возраста к
обучению грамоте» по теме: Формирование направленности на
звуковую сторону речи и развитие умения ориентироваться в
звуковом составе слова».
Повышение квалификации в других методических формах
40
2
Богданова Т.А.
Музыкальный Форум дошкольных работников «Эффективная организация
руководитель образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Августовская педагогическая конференция на секции
«Организация воспитательной деятельности в дошкольном
образовательном учреждении». Опыт работы по теме:
«Патриотическое воспитание в работе музыкального
руководителя»
3
Брусницына И.М.
Воспитатель
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП
ДО», «Коррекционно-развивающая работа в условиях
реализации ФОП ДО», «Особенности организации
взаимодействия дошкольной организации и семьи, в
соответствии с ФОП ДО», «Построение развивающей
предметно-пространственной среды, в соответствии с ФОП
ДО».
РМО воспитателей и музыкальных руководителей «Освоение и
реализация инновационных технологий в рамках музыкальной
деятельности в ДОУ» по теме «Использование современных
технологий при организации музыкальной деятельности для
развития музыкально-творческих способностей детей».
Открытое занятие с использованием технологии сказкишумелки в средней группе «Путешествие в страну
Вообразилию» и музыкальное развлечение в старшей группе
«Весенняя ярмарка» для педагогов района.
РМО воспитателей и музыкальных руководителей «Освоение и
реализация инновационных технологий в рамках музыкальной
деятельности в ДОУ» по теме «Патриотическое воспитание в
музыкальной
деятельности».
Консультация
«Внесение
дополнительного репертуара в программное содержание» для
педагогов района.
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Августовская педагогическая конференция на секции
«Организация воспитательной деятельности в дошкольном
образовательном учреждении». Опыт работы по теме:
«Развивающие игры Воскобовича,
воспитания детей к познанию»
как
средство
РМО воспитателей «Организация преемственности между
дошкольным и начальным уровнем образования в условиях
реализации ФГОС» по теме «Использование групповых форм в
продуктивных видах деятельности. Развитие инициативы и
творческой
активности
дошкольников
и
младших
школьников». Презентация центра по подготовке детей к
школе.
РМО воспитателей «Организация преемственности между
дошкольным и начальным уровнем образования в условиях
реализации ФГОС» по теме «Развитие познавательной
самостоятельности
дошкольников
посредством
новых
педагогических технологий». Открытое интегрированное
41
4
Вострякова О.А.
Воспитатель
5
Батрашова И.Л.
Воспитатель
занятие в подготовительной группе «Шкатулка знаний» для
педагогов района.
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
РМО воспитателей «Организация преемственности между
дошкольным и начальным уровнем образования в условиях
реализации ФГОС» по теме «Развитие познавательной
самостоятельности
дошкольников
посредством
новых
педагогических
технологий».
Познавательноисследовательская деятельность взрослого и детей старшей
группы «Где живет время?» для педагогов района.
РМО воспитателей и музыкальных руководителей «Освоение и
реализация инновационных технологий в рамках музыкальной
деятельности в ДОУ» по теме «Использование современных
технологий при организации музыкальной деятельности для
развития музыкально-творческих способностей детей».
Музыкальное развлечение в старшей группе «Весенняя
ярмарка» для педагогов района.
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
РМО воспитателей «Подготовка детей дошкольного возраста к
обучению грамоте» по теме: Формирование направленности на
звуковую сторону речи и развитие умения ориентироваться в
звуковом составе слова».
РМО воспитателей «Организация преемственности между
дошкольным и начальным уровнем образования в условиях
реализации ФГОС» по теме «Использование групповых форм в
продуктивных видах деятельности. Развитие инициативы и
творческой
активности
дошкольников
и
младших
школьников». Консультация «Эффективные формы и методы
работы с дошкольниками в развитии продуктивных видах
деятельности»
РМО воспитателей «Формирование здорового образа жизни у
дошкольников» по теме «Педагогическое творчество как
фактор продуктивной педагогической деятельности в сфере
физической культуры». Познавательно-игровое занятие в
средней группе «Зеленые святки» для педагогов района.
РМО для воспитателей «Познавательное развитие детей
дошкольного возраста» по теме «Патриотическое воспитание
42
6
Жукова Л.В.
Воспитатель
7
Вяткина Н.В.
Воспитатель
8
Косарева О.В.
Воспитатель
детей
дошкольного
возраста».
Обмен
опытом
по
ознакомлению детей с окружающим миром по теме «Моя
семья».
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
РМО воспитателей «Формирование здорового образа жизни у
дошкольников» по теме «Игровые здоровьесберегающие
технологии в образовательном пространстве дошкольного
учреждения».
Обмен
опытом
«Применение
здоровьесберегающих технологий в режимных моментах» для
педагогов района.
РМО воспитателей и музыкальных руководителей «Освоение и
реализация инновационных технологий в рамках музыкальной
деятельности в ДОУ» по теме «Использование современных
технологий при организации музыкальной деятельности для
развития музыкально-творческих способностей детей».
Музыкальное развлечение в старшей группе «Весенняя
ярмарка» для педагогов района.
Открытое занятие по художественно-эстетическому развитию
в подготовительной группе «Знакомство с творчеством
русского пейзажиста Шишкина И.И.»
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
Открытое занятие по познавательному развитию в младшей
группе «Домики для зверят».
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
43
9
Останина М.В.
Воспитатель
10
Шахтарина Е.В.
Воспитатель
11 Барабанщикова И.В. Воспитатель
Вебинар «Родительское просвещение в рамках реализации
программы воспитания в образовательной организации».
Открытое познавательное занятие в средней группе
«Знакомство с цифрой 4»
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Всероссийский
марафон
вебинаров
«Современные
образовательные технологии как основа реализации ФОП ДО»,
«Коррекционно-развивающая работа в условиях реализации
ФОП ДО», «Особенности организации взаимодействия
дошкольной организации и семьи, в соответствии с ФОП ДО»,
«Построение
развивающей
предметно-пространственной
среды, в соответствии с ФОП ДО».
Отрытое познавательное занятие «В гости к солнышку» с
использованием здоровьесберегающих технологий.
Открытое занятие по речевому развитию в средней группе «В
гостях у Айболита»
РМО воспитателей «Подготовка детей дошкольного возраста к
обучению грамоте» по теме: Формирование направленности на
звуковую сторону речи и развитие умения ориентироваться в
звуковом составе слова».
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
Форум дошкольных работников «Эффективная организация
образовательного процесса в дошкольной образовательной
организации
в
условиях
внедрения
Федеральной
образовательной программы дошкольного образования»
В связи с отсутствием потребности, в 2023 году педагоги не проходили
Профессиональную переподготовку.
Участие педагогов в профессиональных конкурсах различного уровня
№
Количество
Наименование мероприятия
Результат
п/п
педагогов, Ф.И.О.
1
2
3
4
1 Всероссийское тестирование для педагогов «Уроки Богданова Т.А.,
Диплом
музыки в дошкольном образовании»
музыкальный
1 степени
руководитель
2
Всероссийский педагогический конкурс
Останина М.В.,
Диплом
«Творческий воспитатель-2023»
Шахтарина Е.В.
участника
воспитатели
3 V Всероссийский педагогический конкурс «Моё Останина М.В.,
Диплом
лучшее мероприятие» публикация: «Здоровый
воспитатель
участника
образ жизни»
4 V Всероссийский педагогический конкурс «Моё Останина М.В.,
Диплом
лучшее мероприятие» конспект занятия
воспитатель
3 степени
5 Всероссийское
тестирование
для
педагогов Макарова Т.В.
Диплом
44
«Нормативы педагогической деятельности ДОО»
старший
1 степени
воспитатель
Итого
4 педагога
Призеров - 3
Участие педагогов в мероприятиях, организованных учреждениями другой
ведомственной принадлежности
№
Наименование
Количество педагогов, Ф.И.О.
Результат
п/п
мероприятия
1
2
3
4
Участники
«Лыжня
России
2023»
1
Макарова Т.В., Харчева Т.В.,
Богомолова И.Н.
Диплом
Богданова Т.А., Косарева О.В.,
2
Районный конкурс на самый
1 место
Бушуева Т.С., Останина М.В., Вяткина
яркий костюм «Масленичный
Н.В.
наряд» в рамках празднования
«Разгульная Масленица
Диплом
Брусницына И.М., Вострякова О.А.,
3
VI Всероссийская акция «200
участника
Жукова Л.В., Макарова Т.В., Богданова
минут чтения: Сталинграду
Т.А.
посвящается»
Участники
Макарова Т.В., Вяткина Н.В.
4
Кросс нации 2023
Педагоги ДОУ участвуют в экспертной деятельности:
Макарова Т.В., старший воспитатель являлась экспертом в районной интеллектуальной
игре для младших школьников «Соображалки» - 2023, в творческих детско-родительских
конкурсах: «Кукла театральная – игрушка уникальная», «Садовое царство, огородное
государство», «Украсим наши ёлочки», среди воспитанников МАДОУ «Тугулымский сад « 6
«Василек», в конкурсе чтецов среди воспитанников ДОУ, по теме «Разукрасим мир стихами» и
экспертом по аттестации педагогических работников на соответствие занимаемой должности.
Богданова Т.А. музыкальный руководитель являлась экспертом в творческих детскородительских конкурсах: «Кукла театральная – игрушка уникальная», «Садовое царство,
огородное государство», «Украсим наши ёлочки», среди воспитанников МАДОУ
«Тугулымский сад « 6 «Василек» и экспертом по аттестации педагогических работников на
соответствие занимаемой должности.
Брусницына И.М. и Вострякова О.А., воспитатели являлись экспертами по аттестации
педагогических работников на соответствие занимаемой должности.
В разделе Положения на официальном сайте МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
«Василек» https://vasilek6.tvoysadik.ru/?section_id=172 можно найти положения конкурсов,
которые проходили в ДОУ.
Библиотечно-информационное обеспечение
В МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» имеется методическая литература по
направлениям развития: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественноэстетическое, физическое в соответствие с ООП ДО; научно-методическая литература, теория и
методика организации деятельности дошкольников.
Также имеется библиотека художественной литературы для детей (хрестоматии для
чтения, сказки, стихи, рассказы отечественных и зарубежных писателей), научно-популярная
литература (атласы, энциклопедии и т.д.), иллюстративный материал, дидактические пособия,
демонстрационный и раздаточный материал.
https://vasilek6.tvoysadik.ru/upload/tsvasilek6_new/files/04/92/0492fd10c7c50268987196b6df121da6
.pdf
45
8. Оценка качества материально-технической базы
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Тугулымский
детский сад № 6 «Василёк» (далее – ДОУ) расположено в центральной части поселка в
отдельно стоящем 2-этажном кирпичном здании. Здание ДОУ построено по типовому проекту.
Функционирует с 1972 года. Проектная наполняемость на 135 мест. Общая площадь здания
959,8 кв. м, из них площадь помещений, используемых непосредственно для нужд
образовательного процесса, 658,7 кв. м.
Общая площадь территории составляет 4721 кв.м. Территория имеет наружное
электрическое освещение, выделяются игровая и хозяйственная зоны. Территория ограждена и
озеленена. Разбиты цветники, огород.
Детский сад соответствует санитарно-гигиеническим нормам и правилам, противопожарным
требованиям, антитеррористической защищенности.
На территории размещены 6 групповых площадок для прогулок. На каждой игровой
площадке имеется игровое и спортивное оборудование,теневые навесы, песочницы.
Территория оборудована физкультурной площадкой, для организации двигательной
деятельности и физкультурных занятий на свежем воздухе. На спортивной площадке имеется:
оборудование для лазания, для подлезания; оборудование для игр с мячом. Игровое
оборудование соответствует возрасту детей и изготовлено из материалов, не оказывающих
вредного воздействия на человека. Ежегодно, в весенний период, на игровых площадках
проводится полная смена песка. Песочницы в отсутствие детей закрываются крышками во
избежание загрязнения песка.
Хозяйственная зона располагаться со стороны входа в производственные помещения
пищеблока. В хозяйственной зоне оборудована площадка для сбора мусора на расстоянии не
менее 15 м от здания ДОУ. На площадке с твердым покрытием установлены контейнеры с
крышками. Размеры площадки превышают площадь основания контейнеров. Очистка
контейнеров проводится специализированной организацией по договору.
МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василёк» имеет полноценную развивающую
предметно-пространственную среду, оснащенную для организации образовательной
деятельности. ДОУ оборудован телефонной связью, имеется точка доступа к сети «Интернет».
Развивающая предметно-пространственная среда
Ключевым элементом образовательной системы МАДОУ «Тугулымский детский сад №
6 «Василек» является развивающая предметно-пространственная среда, выстроенная в
соответствии с ФГОС ДО, обеспечивающими реализацию основных общеобразовательных
программ дошкольного образования.
Все базисные компоненты развивающей предметной среды детского сада включают
оптимальные условия для развития детей по всем направлениям развития (социальнокоммуникативному,
познавательному,
речевому,
физическому
и
художественноэстетическому). Помещение групповых комнат, включают игровую, познавательную,
обеденную зоны. Группы оборудованы необходимой мебелью, обеспечены мягким инвентарём.
При оформлении групповых комнат воспитатели исходят из требований безопасности
используемого материала для здоровья детей, а также характера воспитательно-образовательной
модели, которая лежит в основе планирования и оборудования группы.
Пространство каждой группы условно разделено на 3 части: спокойную, активную и
рабочую зоны. Так называемая активная зона, связана с активным движением детей,
возведением крупных игровых построек и т.п., рабочая зона предполагает возможность
46
свободного изменения рабочего пространства за счет разного расположения столов: соединения
в общий большой стол или компоновки для четырех детей, для пар.
В доступном для детей месте средства для изобразительной и продуктивной
деятельности, вовремя НОД (или приема пищи) дети сами выбирают средства для своей
деятельности, место, гдеи с кем они сядут.
В группах имеются информационные материалы, выходящие за рамки
непосредственного опыта жизнедеятельности ребенка (детские энциклопедии, познавательные
журналы); обобщенные наглядные средств (схемы, логические таблицы), разнообразные
элементы декораций, костюмов и аксессуаров для создания «волшебного мира» в сюжетноролевой и режиссерской игре, предполагающих активную работу продуктивного созидающего
воображения.
Образовательное пространство групп оснащено средствами обучения (в том числе
техническими), соответствующими материалами, в том числе, расходными игровым,
спортивным,оздоровительным оборудованием, инвентарём.
Для развития музыкальных способностей в ДОУ оборудован музыкальный зал, в
котором имеется фортепиано, музыкальный центр, наборы народных музыкальных
инструментов, оборудование для театрализованной деятельности, музыкально-дидактические
игры.
Образовательная деятельность по физическому развитию детей проводится в зале, в
группах, на игровых площадках, на спортивной площадке. Для полноценного развития и детей в
активных движениях в ДОУ созданы необходимые условия.
В зале так же размещено оборудование, необходимое для проведения физкультурнооздоровительной работы с детьми мячи всех размеров, гимнастические мячи разной формы,
предметы для выполнения общеразвивающих упражнений, гимнастические стенки, скамейки,
мешочки для метания, нестандартное и спортивное оборудование и др.
В каждой группе имеется центр физического развития с необходимым оборудованием.
В организации образовательного процесса используются технические средства: 5
персональных компьютеров (в т. ч. ноутбуки), все имеют доступ к сети интернет,
интерактивная доска в одной группе, переносной проектор и экран, мультимедийное
оборудование, а в музыкальном зале имеется музыкальный центр, акустическая колонка с
микрофоном, телевизор и стационарный проектор с экраном.
На целевые средства, выделяемые на обеспечение образовательной деятельности в
2023году были приобретены: канцелярия для занятий, конструкторы, игровое оборудование для
развития сюжетно-ролевых игр (коляски разного размера, куклы), филимоновские и
дымковские игрушки, расписные ложки, ноутбук и телевизор. Из уличного оборудования
приобрели 2 домика и машинку.
9. Оценка функционирования внутренней оценки качества образования
Оценивание качества образовательной деятельности по ООП ДО является важным
компонентом деятельности МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек», направленное
на усовершенствование Программы. Концептуальные основания такой оценки определяются:
- требованиями Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации ФЗ-273;
- требованиями ФГОС ДО;
- требованиями Примерно основной образовательной программы дошкольного образования,
одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему
47
образованию, протокол от 20 мая 2015 г. « 2/15.
Система оценки образовательной деятельности, предусмотренная ООП, предпологает
оценивание качества условий организации образовательной деятельности МАДОУ
«Тугулымский детский сад № 6 «Василек»:
- психолого-педагогические условия;
- кадровые условия;
- материально-технические условия;
- финансовые условия;
- информационно-методические условия;
- управление МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек» и т.д.
Целевые ориентиры, представленные в Программе:
- не подлежат непосредственной оценке;
- не являются непосредственным основанием оценки как итогового, так и промежуточного
уровня развития детей;
- не являются основанием для их формального сравнения с реальными достижениями детей;
- не являются основой объективной оценки соответствия, установленным требованиями
образовательной деятельности и подготовки детей;
- не являются непосредственным основанием при оценке качества образования.
Целевые ориентиры Программы выступают основаниями преемственности дошкольного
и начального общего образования. При соблюдении требования к условиям реализации
Программы настоящие целевые ориентиры предполагают формирование у детей дошкольного
возраста предпосылок к учебной деятельности на этапе завершения ими дошкольного
образования.
Реализация программы предполагает оценку индивидуального развития детей. Оценка
индивидуального развития может проводиться педагогом в ходе внутреннего мониторинга
становления основных (ключевых) характеристик развития личности ребенка, результаты
которого могут быть использованы только для оптимизации образовательной работы с группой
дошкольников и для решения задач индивидуализации образования через построения
образовательной траектории для воспитанников, испытывающих трудности в образовательной
деятельности или имеющие особые образовательные потребности.
Педагогическая диагностика проводится в ходе наблюдений за активностью детей в
спонтанной и специально организованной деятельности.
Инструментарий
для
педагогической
диагностики
позволяет
фиксировать
индивидуальнуюдинамику и перспективы развития каждого ребенка в ходе:
коммуникации со сверстниками и взрослыми (как меняются способы установления и
поддержания контакта, принятия совместных решений, разрешения конфликтов, лидерства и
пр.);
игровой деятельности;
познавательной деятельности (как идет развитие детских способностей, познавательной
активности);
проектной деятельности (как идет развитие детской инициативности, ответственности и
автономии, как развивается умение планировать и организовывать свою деятельность);
художественной деятельности;
физического развития.
Результаты педагогической диагностики могут использоваться исключительно для
решения следующих образовательных задач:
48
1) индивидуализация образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории);
2) оптимизация работы с группой детей.
В ходе образовательной деятельности педагоги создают диагностические ситуации,
чтобы оценить индивидуальную динамику детей и скорректировать свои действия.
Программой предусмотрена система мониторинга динамики развития детей, их
образовательных достижений, основанная на методе наблюдения и включающая:
- педагогические наблюдения, педагогическую диагностику, связанную с оценкой
эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации;
- детские портфолио, фиксирующие достижения ребенка в ходе образовательной деятельности;
- карты развития ребенка.
В соответствии с ФГОС ДО и принципами ООП ДО оценки качества образовательной
деятельности:
1) поддерживает ценности развития и позитивной социализации ребенка дошкольного возраста;
2) учитывает факт разнообразия путей развития ребенка в условиях современного
постиндустриального общества;
3) ориентирует систему дошкольного образования на поддержку вариативности используемых
образвательных программ и организационных форм дошкольного образования;
4) обеспечивает выбор методов и инструментов оценивания для семьи и для педагогов ДОУ в
соответствии:
- с разнообразием вариантов развития ребенка в дошкольном детстве,
- разнообразием вариантов образовательной среды,
- разнообразием местных условий;
5) представляет собой основу для развивающего управления программами дошкольного
образования на уровне ДОУ и Учредителя.
Мониторинг образовательного процесса в МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6
«Василек»
Мониторинг образовательного процесса определен как система организации сбора,
хранения, обработки и распространения информации о деятельности педагогической системы,
длянепрерывного слежения за ее состоянием и прогнозирования развития.
Мониторинг предполагает:
Постоянный сбор информации об объектах контроля, т.е. выполнение функциислежения;
Изучение объекта по одним и тем же критериям с целью выявления динамики
изменений;
Компактность, минимальность измерительных процедур, и их включенность в
образовательный процесс.
Направленность мониторинга в МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек»
Качество результатов деятельности ДОУ.
Определение результативности деятельности ДОУ связанных со степенью решения задач.
Изучение степени освоения ребенком Программы; степени готовности ребёнка к школьному
обучению; удовлетворенности различных групп потребителей (родителей, педагогов, учителей)
деятельностью МАДОУ «Тугулымский детский сад № 6 «Василек»;
Качество образовательной деятельности, реализуемой в ДОУ;
Качество условий, обеспечивающих образовательную деятельность в ДОУ.
Внешняя оценка качества образования проводится на основании методических
рекомендаций по проведению независимой оценки качества образовательной деятельности
49
организаций, осуществляющих образовательную деятельность.
В детском саду выстроена четкая система методического контроля и анализа
результативности воспитательно-образовательного процесса по всем направлениям развития
дошкольника и функционирования детского сада в целом.
10. Анализ показателей деятельности организации, подлежащей самообследованию
Показатели деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей
самообследованию (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря
2013 г. № 1324)
Данные приведены по состоянию на 31.12.2023г.
N п/п
Единица
измерения
Значение
показателя
Общая численность воспитанников, осваивающих
образовательную программу дошкольного образования, в том
числе:
человек
130
1.1.1
В режиме полного дня (10,5 часов)
человек
130
1.1.2
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
человек
0
1.1.3
В семейной дошкольной группе
человек
0
1.1.4
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной
организации
человек
0
1.2
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
человек
18
1.3
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
человек
112
1.4
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей человек/%
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и
ухода:
130/100%
1.4.1
В режиме полного дня (10,5 часов)
человек/%
130/100%
1.4.2
В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
человек/%
0
1.4.3
В режиме круглосуточного пребывания
человек/%
0
Численность/удельный вес численности воспитанников с
ограниченными возможностями здоровья в общей численности
воспитанников, получающих услуги:
человек/%
1/1%
1.
1.1
1.5
Показатели
Образовательная деятельность
50
1.5.1
По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом
развитии
человек/%
1/1%
1.5.2
По освоению образовательной программы дошкольного
образования
человек /%
1/1%
1.5.3
По присмотру и уходу
человек/%
1/1%
день
43
человек
12
1.6
Средний показатель пропущенных дней при посещении
дошкольной образовательной организации по болезни на одного
воспитанника
1.7
Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.7.1
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование
человек/%
3/25%
1.7.2
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля)
человек/%
3/25%
1.7.3
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
человек/%
9/75%
1.7.4
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля)
человек/%
9/75%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория, в общей численности
педагогических работников, в том числе:
человек/%
6/50%
1.8.1
Высшая
человек/%
2/17%
1.8.2
Первая
человек/%
4/33%
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
человек/%
5/42%
1.9.1
До 5 лет
человек/%
0
1.9.2
Свыше 30 лет
человек /%
5/42%
1.10
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
человек/%
0
1.8
1.9
51
1.11
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
человек /%
3/25%
1.12
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
человек/%
13/93%
1.13
Численность/удельный вес численности педагогических и человек/%
административно-хозяйственных
работников,
прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
13/93%
1.14
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в
дошкольной образовательной организации
человек/
человек
12/130
1.15
Наличие в образовательной организации следующих
педагогических работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
да /нет
да
1.15.2 Инструктора по физической культуре
да / нет
да
1.15.3 Учителя-логопеда
нет
нет
1.15.4 Логопеда
нет
нет
1.15.5 Учителя-дефектолога
нет
нет
1.15.6 Педагога-психолога
нет
нет
2.
Инфраструктура
2.1
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного
воспитанника
кв. м
658,7-общая
5- на 1
воспитанника
2.2
Площадь помещений для организации дополнительных видов
деятельности воспитанников
кв. м
77
2.3
Наличие физкультурного зала
да / нет
нет
2.4
Наличие музыкального зала
да / нет
да
52
2.5
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую
активность и разнообразную игровую деятельность
воспитанников на прогулке
да /нет
да
53
